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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Unit 1 Let ’s go to school Lesson 1 教案 一、教学目标 1. 在整体理解的基 上要求学生能 听、 、 : school, classroom. 能听懂、会 ： Lets go to school. OK. Lets go. 并能 在 生活中运用。 学唱英文歌曲 Let’s go to school. 4.确保学生 和理解一些基本 的意 和 口 运用 （ To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 5.学 使用本 元重点句型及表达（ To use the typical sentences to express）。 6.鼓励学生大胆 言及表达（ To encourage the students to express bravely）。 7.培养学生 英 学科的 趣（ To make the students interested in English learning) 。 情感、策略、文化意识目标 1.通 本 学 了解基本句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常 用 。 二、教学重难点 学生 于小学 段， 一些事物的 知尚且模糊， 部分 的感知和理解可能存在 ， 于三年 下学期学生的要求重点是会 会 ， 敢于模仿表达， 其次能掌握一些基本 的 拼写和造句，在此基 上与人 行 沟通。 能听懂，会 ： Lets ? .句型和 classroom school. 能听懂，会 本 重点句型并将 运用在 生活中。 三、课前准备 教学卡片、 音机 四、教学过程 Step1 warming up 教 与学生 行日常口 会 。 T: Hello, boys and girls. Welcome to school. 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Hello, teacher. How are you today? Fine, thank you, and you? I ’ m fine. Step2 presentation 自由朗读课文， 用“ _____ ”划出课文中的生词。 结合上下文， 猜测生词的汉语意思。 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 （ 5 分钟后看谁读得又好又快） 教师展示新课单词： 教师拿出学校图片，并问学生 : Look, what ’s this? This is school. 教师重复 school,并让学生跟读。 (2) 教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说出 This is school. (3) 教师拿出学生在操场玩的图片，并问学生“他们在哪玩耍” ，引导学生说出 school. (4) 教师拿出教室图片， 并问学生 : Look, what ’s this? This is classroom.教师重复 classroom, 并让学生跟读。 (5) 教师随机检查学生是否学会这个单词。展示图片，引导学生说出 This is school. (6) 教师拿出学生在教室上课的图片，并问学生“他们在哪上课” ，引导学生说出 classroom. 教师用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和 school。检查学生是否会读。 如果不会，请会的学生来教读。较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用 小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 教师展示本课课文： (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。 （ 3 分钟后，比一比看哪位同学说的最好） . 学生二人一小组认真朗读对话。 (4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 (5). 教师讲解本课重点句型： Nice to see you. Let ’ s go to school. (6).教师设定情景：我和一个学生相遇，我们该怎么说？ T: Nice to see you. 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan S: