六年级_第四单元_探索宇宙4.探索宇宙教案.docVIP

教学 内容 教学 内容 分析 预期 教学 效果 教学 重点 难点 教时 课时 教学 准备 教  第四单元 探索宇宙 4. 探索宇宙 本课主要教学内容有：一、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。二、介绍运载火箭，三、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器。四、介绍探索太空的英雄。五、认识航天事业的意义。 1、了解探索宇宙的历史。 2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。 3、能够收集人类探索太空的资料。 4、意识到航天事业的价值。 重点： 了解人类是怎么探索宇宙的。 难点： 认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。 1 课时 第一课时 教师准备：多媒体 学生准备：收集有关资料 教学体流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、新课导入 １、谈话：在我们生活着 1、学生汇报所收集 的地球之外，是一个广阔 的材料： 面对着浩渺 无边、无始无终的世界， 的宇宙， 你了解宇宙 被称为 “宇宙”。宇宙里的 的什么知 识？海象 许多奥秘在等着我们去探 知道宇宙 的什么知 索。今天我们就来了解一 识？ 些宇宙的知识，进行一次 《宇宙探索》 （板书课题） 学 活 动 设 计  二、引导学生经 历人类观察、探 索宇宙的过程 （一）、了解古人 对宇宙的探索和 向往。  2、组织学生交流： 仰望太 空，你对那些星星比较熟悉和了解？利用多媒体展示星空的录像，展示太阳系的有关图片。 3、讨论： 在没有先进观测 仪器缘故时代，人们是怎样认识宇宙的？他们会问一些怎样的问题？ 4、谈话：自古以来，人们 对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发  2、引导学生讨论： 古代的人 根据什么 天文现象，编传了这 些神话传说？ 盘古开天辟地：古人 对天地产 生原因的 最初思考。 嫦娥偷药奔月：古人 看到月亮 上明暗相 间的阴影。 女娲炼石补天：古人 看到天空 中日月星 （二）、了解古代科学家所取得的研究成果。 （三）、了解宇宙探测工具的发展。  达的远古时代，人们通过编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。 5、利用多媒体向学生展示 四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日。 6、谈话过渡： 古人不但为 各种天象编写了许多神话传说，还作了大量的研究，并取得了丰硕的成果。 7、了解古代科学家以及他 们的研究成果。（用多媒体来展示） 中国：张衡、祖冲之、僧一行、郭守敬。 外国：哥白尼、布鲁诺。 8、展示中国古代的天象仪 器，展示中国古老的星图和对宇宙的认识。 9、介绍望远镜： 后来人们发明了望远镜（多媒体展 示望远镜），1610 年 1 月 1 日，伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山（多媒体展示月球图片） ，看到了木星和它的卫星（多媒体展示木星图片） 。望远镜使人 们初步认识了太阳系，随着设备的更新和技术的提高，人们又观察到更远的 天体。 10、介绍现代的望远镜： １、巨型望远镜。（多媒体  辰的分布。 夸父持杖逐日：古人看到太阳 的东升西落，对光明的向往。 3、学生可以补充介 绍。 4、介绍“光年”的 含义：由于使用了望远镜，人们看到了远处的各种星体，发现星体之间 的距离非常大，用地球上的长度单位来 计算很不方便，于是人们就用光在一年 中所走的路程作为 星体之间的长度单位。 光每秒钟走 30 万千米，一年走 94608 亿千米。（利用多 媒体展示“光年” 的含义和光年的距离算式） 介绍哈勃 太空望远 三、总结宇宙的 特点 四、布置学生课 外活动。  展示巨型望远镜的图片）随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到４米 多。２、射电望远镜。 （多媒体展示射电望远镜的图片）电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看 100 亿光年之外的星体。 11、利用多媒体向学生展示宇宙的整体形象。 12、总结：人类正逐渐向 宇宙的深处进军探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。（播放各种航天探测器）然而，浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限，同学们，让我们一起努力，去揭开宇宙神秘的面纱吧！ 13、观察星空，像古人一样选择几颗有特点的星星，建立一个自己的星座，给自己的星座起一个好听的名字，并了解这几颗星星的有关知识，写一份星座说明书。 以小组为单位，办一份《宇宙小报》 。  镜：（多媒体展示哈勃太空望 远镜的相关内容） 随着人们对宇宙研究的深入， 人们的足迹 也走出了地球，走入了太空。 1990 年 4月 25日，美国把一 架以天文学家哈勃 命名的空间望远