近十年安徽中考语文评析.docxVIP

2015 安徽试卷评析 2015 年安徽省中考语文试题，以 2001 年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 》为依据， 结合近几年安徽省教育厅有关中考改革的相关文件，按《 2015 年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求的“考试内容 与要求、考试形式与试卷结构”命题。试题在稳定中发展，在发展中创新；力求既有利于选拔优秀学生，又给初中 语文教学提供正确的导向。体现了我省中学语文教学改革健康、富有活力的发展方向。下面从试卷各个板块来逐一 评析。 一、语文积累与综合运用 1. 默写古诗文中的名句名篇。 从 2008 年到 2015 年近 8 年考查形式及分值 （10 分）未曾变过， 分为名句的默写 和名篇的默写，且考查范围全部锁定在课标 50 篇内，注重对其中经典名句的考查。 2. 语段综合 。从 2009 年来考查形式稳定，都是在一个语段下下设 4 个小题，分别考查字音、字形、字义、修 辞的判断或句式变换或仿写。语段字数在 80～ 200 字之间，分值维持在 9 分。 值得注意的是 2015 年给出的语段为诗歌，虽然 2008 年安徽中考语段综合出现了泰戈尔的诗，但是设题中最后 1 小题是考查名著《繁星·春水》 ，是为了照应当时的名著阅读考查。时隔 6 年后， 2015 年语段综合再次出现了诗 歌，这次是纪伯伦的《小溪，你说什么》节选，而考查点锁定在了字词的音、形、义及修辞上，可谓是一大亮点。 同时， 2014 年安徽中考语文综合运用题也是以诗歌为载体设题， 2015 年出现在了语段综合中。对于命题人的这种 设题思路，有可能是为了弥补安徽中考一直不考诗歌鉴赏的一个缺憾吧。 3. 名著阅读 。从 2009 年到 2015 年近 7 年考题形式稳定，都为两小题，且全为填空题（除 2009 年第 2 小题为 问答题外），分值稳定（ 4 分）。主要考查人物名或作品名、故事细节。近 4 年来每年分别考查一部中国名著一部外 国名著。 要注意的是 2015 安徽考纲对名著阅读考查的范围做了调整，变为： 《格林童话》《伊索寓言》《繁星·春水》《朝 花夕拾》《西游记》《水浒》《红岩》《童年》。而 2015 年考题就正好考查了新调整中的两部： 《红岩》《伊索寓言》。 因此，要注意每年考纲对名著变化范围的调整。 语文综合运用 。此题是安徽每年整套试卷中最可能创新及设题发展变化之处。所以，每年都有小的调整和变 化，但同时也有常考的几个高频考点（如口语交际、仿写补写、语言运用、语段式病句修改等） ，体现了“稳中有 变”的理念及设题的灵活新颖。 2015 年此题是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题，所给材料是关于传统文化的，难度不大，但考查 的价值比较大，注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。对于考查学生的语言应用能力，更趋全面。对语言 表达的连贯协调，采用语序不当的形式考查；在语言表达准确规范方面，采用看示意图指路的形式考查。 在此列出安徽近 9 年此题每年的主题、考点及分值。 安徽近 9 年语文综合运用考情分析 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 走进民间文 红烛颂— “我看 考点 书信沟通你 我与文明 来信回 学艺术之谚 诗歌诵读 文明出行 我与环境 —献给老 小事” 主 我他 同行 信 语歇后语 师的歌 题班会 4（ 1）用简洁 的语言表述 图文转 图表的信息 述 （不得出现 数字）（ 4 分） 4（ 3）表 口语交 4（ 2）引用 达的得 3（3）调 4（4）提 际（含 给出的谚语 4（ 4）鼓 4（ 2）选择一 4（1）选择规 体，哪种 整句子 4（ 3）转述 忠告（80 表达得 劝说同学改 励同学（ 4 个对象对其 劝的材料（ 3 信的开头 序号使 （ 3 分） 字左右） 体、连 正缺点（ 4 分） 规劝（ 2 分） 分） 更好，为 其连贯 （4 分） 贯） 分） 什么（ 4 （2 分） 分） 4（3）③根据 3（2）按 仿写 4（3）写 4（ 2）仿 4（ 3）①补写 要求在文末 4（ 1）仿 要求补 （含补 过渡句 写（4 分） 过渡句（ 2 分） 补写句子（ 1 写（ 4 分） 写句子 写） （4 分） 分） （4 分） 4（1）拟 语言运 4（ 3）根据 4（ 3）根 4（ 1）请以 3（4）写 演讲标 4（ 1）选择词 用（含 示意图写一 据对诗意 “文明”二 一段话， 题（3 分） 语，组成对偶 表达观 段话，给同 的理解表 字开头，拟 帮助答 4（2）列 句，作为宣传 点、拟 学指路。（ 4 达观点（ 2 一条宣传 疑解惑 举现象、 语（2分） 标语） 分） 分） 标语（3 分） （4 分） 提供名 言（4 分） 4（ 2）找 出不符合 材料分 要求的