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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 年、月、日教学设计3篇 年、月、日教学设计之一教学目标： 一、认知目标：1、初步认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年、季度、世纪等知识。记住各月及平年、闰年、各季度的天数。2、初步判断某一年是平年还是闰年。3、和生活相联系，熟练运用年、月、日。二、能力目标：通过自学课本、观察讨论、游戏活动，培养学生的尝试能力、观察能力、思考能力和创造力。设计理念：通过调研发现学生对本课内容有一定的生活经验，胡瑗先生的“经学并重”思想体现了他不仅重视知识传授，而且重视能力培养，与新课程标准倡导的探究性学习一脉相承。故而我设计了这样的教学思路：课前预习搜集关于年、月、日的知识，课堂交流、集体验证，掌握知识、发展能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握他们之间的关系。解决措施：运用胡瑗商讨教学法把学生分成小组，通过组内、班内交流合作解决重点问题。教学难点：掌握闰年、平年的判断方法。解决措施：观察年历表发现四年一闰的规律，观察闰年年份与四的关系，得出一般情况下判断闰年的方法，结合书上的注解学会整百年的判断方法。教具准备：年历卡片若干，年历表一张，做一做练习题一张。教学过程：一、谈话导入：同学们，知道我们今天要学习什么内容吗？板书：年、月、日二、学生汇报预习成果老师课前布置同学们搜集、预习年月日的知识，你们完成了