八年级地理上册1.2众多的人口(第2课时)教案晋教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 众多的人口 课题 1.2 众多的人口 课型 新授课 总 课时 1 第 1 课时 知识目标 1．了解我国人口多、增长快这一基本国情； 2．认识人口众多对我国社会经济发展和 资源环境带来的巨大压力； 3．认识实行计划生育的必要性和正确性； 教学 能力目标 目标 1．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因； 2．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。 情感态度价值观 关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。 教学过程 迁 移 播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。 导 入 1、2010 年第六次人口普查，我国总人口为亿，人口特点是： 大，快。 要满足这么多新 增人口衣食住行的基本需要，必将消耗大量的能源和资源， 先 这给社会发展和资源环境带来巨大的压力。 行 2、为了使人口数量的增长，同 发展 和条件相适应，我政府把实行作为一项基本国策。 3、世界上人口最多的国家—— . 特点是：①人口最多；②增长速度快；③人口基数大。 立4、中国人口增长率的变化趋势： 我国人口分布特点： 学 我国人口分布不均，地区人口稠密，地区人口稀疏。 习 我国人口分界线是：从 黑龙江省的 到云南 省的 一线。 中国人口最 多的省份：，人口密度最小的省份。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 先 学 检 学生展示答案，学生补充，教师补充。 测 展 示 一、世界第一人口大国 我们学习过亚洲的人口，知道了中国的人口，是世界第一人口大国， 2010 年，我 国总人口已达 13.7 亿。 环 让学生 观察课本中国人口占世界人口的百分比图，占到世界的多少？ 节 指导学生阅读信息传递中国的人口增长，提问为什么我国人口增长的数量很大 --------我国人口基 数大。 过渡引导人口多带来的问题，学会回答，进而引出中国的人口政策-- 计划生育。 课 绘制积极参中国人口增长的变化折线图，得出结论 20 世纪 70 年代之后我国的增 堂 长率逐年下降。教师讲解计划生育所带来的成就。 交 互 二、不均衡的人口分布 : 东南部稠密集中，西北部稀疏分散。 学 中国人口东多西少的原因 习 1). 自然条件差异 : 东部降水丰富 , 多平 原 , 气候湿润 ; 西部降水少 , 多荒漠 , 气候干 旱 . 环 2) 从历史上看 : 节 东部更适合发展农业 . 二 3) 从经济发展水平上看 : 东部经济发展水平高 , 西部经济欠发达 . 东部地势低缓 , 交通便利 . 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 世界上人口最多的国家是（） A. 美国 B. 中国 C. 日本 D. 俄罗斯 我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（） A. 人口地区分布不均 B. 农村人口比重大 C. 人口与社会经济、资源环境矛盾突出 城市人口持续增加 整 中国人口地理分界线是（） 体 Ａ．秦岭－淮河线 B. ８００毫米等降水量线 达 C. 季风区和非季风区分界线 D. 黑河－腾冲一线 标 ４．某乡人口５万，２０１４年人口出生率为１．２％，死亡率为０．６％。则该乡 检 这一年自然增长率的人口为（） 测 B. Ａ．９００人 Ｃ . １５００人 C. ３００人 D. １６００人 ５．我国人口分布不均衡，有的地区人口稀少，有的地区人口稠密。在黑河－腾冲一 线以西，一般人口密度小于（） Ａ．４００人／平方千米 B.1 ００人／平方千米 C.1 ０人／平方千米 D.1 人／平方千米 拓 展 巩 固 练 习 教 学 反 思 3