小学数学教师三年个人发展规划.pdfVIP

小学数学教师近三年个人发展规划 教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教 育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 我相信有眼界才有境界， 有思路才有出路， 根据我校近五年发展 规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下： 三年发展规划总目标： 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教 学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的 教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力 提高课堂教学效率。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、 爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三年发展规划实施阶段 （一）实施的第一阶段（ 2013 年） 1、第一阶段的达成目标： 努力提高学生口算与笔算的能力 和水平， 养成写教学反思的习惯， 每一学期争取上尽量多的高效 率课，争取任教班级学生的及格率达 85% 。认真开展课改实验， 小学各年级课件教案习题汇总一年级至六年级培养激发学生学 - 1 - 习兴趣，重视认知过程和情感的培养， 努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 （1）提升自身文化素养， 无论是作为数学教师还是教研组长， 都必须有丰富的文化底蕴， 在工作中才能得以游刃有余， 得心应 手。 （2 ）向身边优秀的教师学习管理经验、 教学艺术和教学技术， 及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训， 做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教 学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立 为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作 风格。 （4 ）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教 材的能力， 研究学生的学习心理， 探索提高学生计算能力的有效 策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。 （5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在 本学期能独立制作课件等。 (6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动， 认真写教案， 教 学反思，经常教学随笔。 （二）实施的第二阶段（ 2014 年） 1、第二阶段的达成目标： 继续深化第一阶段的达成目标规 划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学 - 2 - 的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。 2、第二阶段的实施措施 （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深 厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做” 、 “多想”、 “多听”。 （2 ）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、 乐于学习、 主动学习的学习习惯， 对自己的教学工作的失败与成 功注意积累， 为自己打造一个具有多元化知识结构的人。 善于思 考，使自己的教育教学水平有一定的提高。 （3 ）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习， 提高研读教材的能力， 研究