花城版小学音乐四年级下册第5课第2节 查尔达斯舞曲（教案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐四年级下册第五课第二课时《查尔达斯舞曲》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本节课通过提出问题动与静的区别导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。 教材分析：四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。 学情分析：学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《查尔达斯舞曲》 第二课时 学科 音乐 年级 四年级 教学 目标 《查尔达斯舞曲》原是意大利作曲家维里奥·蒙蒂的一首带有吉普赛风格的小提琴曲,包括“慢—快—慢—快”4个主题,乐曲慢板主题悠扬而舒缓,快板主题急促欢快,从而形成鲜明的对比,后来该曲被改编成多种乐器的独奏曲目并广为流传。通过对这首歌曲的欣赏,学生进一步加深对大号、小号、长号、圆号这4种乐器的认识,提高聆听不同乐器音色、辨认乐器名称的能力。 重点 辨认乐器,感受不同乐器演奏出不同的情绪、速度。 难点 能够主动参与律动,熟悉音乐主题,并能感受音乐与动作之间的联系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 上节回顾 回顾上节课所学内容。 四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的组合，但数量并不多。 跟随老师回顾上节课所学内容。 通过活动让学生更好的进入课堂。 讲授新课 欣赏乐曲《查尔达斯舞曲》片段[意]蒙蒂 曲。 1、老师演奏大号的A主题音乐片段(教师模仿大号演奏动作) 生回答:低沉 浑厚 师：乐曲速度有何变化？ (慢—快—慢—快) 2、老师演奏圆号的B主题音乐片段,我们来听听它的音色 生:圆润、柔和 3、老师演奏长号的C主题音乐片段,我们来听听它的音色(教师模仿长号演奏动作) 生:明亮 壮丽 4、老师演奏小号的D主题音乐片段,一起来听,它的音色是怎样的。 生:高亢嘹亮的 5、作品简介 介绍作品《查尔达斯舞曲》拓展学生知识面。 6、对ABCD片段进行总结 5、欣赏视频《查尔达斯舞曲》 师：最后，完整地观赏大号演奏家的精彩演出录像，它将给我们带来极大的乐趣和音乐享受。 学习大号并练习A主题音乐片段。 学习圆号并练习B主题音乐片段。 学习长号并练习C主题音乐片段。 学习小号并练习D主题音乐片段。 学习《查尔达斯舞曲》课外知识。 汇总表格。 欣赏视频《查尔达斯舞曲》 欣赏歌曲,引导学生进一步加深对大号、小号、长号、圆号这4种乐器的认识 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 更好的让同学们理解ABCD片段的情绪和速度以及节拍。 巩固练习 跟着音乐， 一起来演奏吧！ 分男生和女生接龙演奏。 积极参与小组演奏并展示表演。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 课堂小结 1、通过《查尔达斯舞曲》我们学到了什么？ 2、仔细回想下今天我们所学的内容。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。 板书 《查尔达斯舞曲》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。