格塞尔发展量表.docx

格塞尔发展量表（ 1） 姓名 性别 生日 年龄 检查者 检查日期 编号 4 周阶段 8 周阶段 适应性行为 悬 环、拨浪鼓：只在视线上才引 悬 环：迁延地注意中线（ 12 周） 起注意（ 8 周） 悬 环：注意检查者的手 悬 环：眼睛随悬环至中央线 悬 环：眼跟随过中线 拨浪鼓：放入手中，立即掉下来（ 8 拨浪鼓：能短暂地拿在手里 周） 摇 铃：面部有反应（ 24 周） 摇 铃：注意、活动减少（ 24 周） 大运动 仰卧：头部主要偏向一侧（ 16 周） 坐：头部主要是一晃一晃地竖直起 仰卧：击剑姿势（两侧不对称姿势 来（ 16 周） 为主）（ 16 周）（ 24 周） 俯卧：悬空提起胸部时，度仰头取 仰卧：部分地滚向一侧（ 8 周） 得平衡 拉起来坐：头明显地滞后（ 8 周） 俯卧：头在中央位置 俯卧：头下垂，腹部悬起（ 8 周） 俯卧：一再仰头到区域Ⅱ（脸与床 俯卧：放下去时，头旋转至一侧（ 8 面成 45°） 周） 新生儿阶段 俯卧：头抬至区域Ⅰ（下巴高过床 面约一寸的地方） 俯卧：匍匐爬行动作（ 8 周） 精细动作 仰卧：两手握拳（ 12 周） 拨浪鼓：以玩具触他的拳头时，掌 握得更紧（ 8 周） 语 言 表情：面部漠然（ 8 周） 表情：对人有微笑（社会的） 表情：模糊不清，好像间接有反应 表情：有注意的表情 （8周） 表情：有直接的、明确的注意 发音：细小的喉音 发音：单声的母音（ 36 周） 个人 -社会行为 社交性：注意检查者的脸，活动减 社交性：对人脸上有反应 少（8周） 社交性：眼跟随正在走动的人 仰卧：不明确地注意周围环境 仰卧：注意到检查者 喂食：夜间要喂两次 喂食：夜间只喂一次 格塞尔发展量表（ 2） 姓名 性别 生日 年龄 检查者 检查日期 编号 12 周阶段 16 周阶段 20 周阶段 适应性行为 悬环：呈在中线上时立即注意到 悬环、拨浪鼓：立即注意 拨浪鼓：两手试去接近（ 28 周） 悬 环：眼睛能随转动的悬环 悬环、拨浪鼓等： 两臂活动起来 悬环、拨浪鼓： 只在放在手附近 180° （24 周） 时才去抓握（ 24 周） 拨浪鼓： 握在手中， 自己能晃眼 悬环、 拨浪鼓： 拿在手中， 注意 拨浪鼓： 拨浪鼓掉了， 眼睛会追 看过 看着 逐着找 方木、杯子：注意到、 时间稍长 悬环：放在手中，会送向口去 方木：会拿着一块注意到第二块 悬环：用手可握住悬在面前的 一堆方木： 手碰到一块就要抓握 环，送向口去，他手向中央动 作（ 28 周） 桌面：凝视桌面或双手 方木、杯子：两眼视线能从手移 到物体（ 20 周） 小圆珠：一再注意 大运动 仰卧：头主要侧向一边 （击剑姿 仰卧：头主要在中央位置 拉起来坐：头不滞后 势）（ 16 周） 仰卧：对称姿势占主要位置 坐：头直，稳定 仰卧：头在中央位置， 两侧对称 仰卧：参以两手相握的活动 俯卧：两臂伸直撑持 姿势 （24 周） 坐：头身前倾，头向前一晃 坐：头稳定，前倾（ 20 周） 一晃（ 16 周） 俯卧：头持久地位于区域Ⅱ 站：短暂地支持自己身体小 （脸与床面成 90°） 部分重量 俯卧：两腿伸直或半伸直（ 40 站：举起一足（ 28 周） 周） 俯卧：头持久地位于区域Ⅱ 俯卧：几乎能翻身 （脸与床面成 45°） 俯卧：前臂能支撑（ 20 周） 俯卧：臀部低，双腿弯曲 （40 周） 精细动作 仰卧：双手松开或轻轻握拳 悬环：能保留在手中 俯卧或对着桌面：抓床面或搔 拨浪鼓：主动地握着 仰卧：玩弄着手指，能搔，能 桌面（ 28 周） 杯子：能注意到 抓牢（ 24 周） 方木：不牢靠地抓握 格塞尔发展量表（ 2）（续） 姓名 性别 12 周阶段 发音：噢噢（ 36 周） 发音：咯咯地笑 社交：逗引时会发出声来反 应 仰卧：牢牢望着检查者 玩：注意到自己的手 玩：拉扯自己的衣服、包被 （24 周）  生日  年龄 检查者 16 周阶段适应性行为 语 言 表情：会兴奋起来，呼吸加深 （32 周） 发音：出声笑 个人 -社会行为 社交的：自发的社交性微笑 社交的：拉起来坐时，会出声 或微笑（ 24 周） 喂食：看见食物时，对之有期 待 玩：有支持时可坐 10～ 15 钟 玩：会玩手，交互摸弄手指 （20 周）  分  检查日期 编号 20 周阶段 发音：哇哇叫（ 36 周） 社交性：对着镜中影子微笑 喂食：双手轻拍奶瓶（ 36 周） 玩：把衣服拉起来遮住脸 格塞尔发展量表（ 3） 姓名  性别 24 周阶段  生日  年龄  检查者 28 周阶段  检查日期  编号 32 周阶段 适应性行为 悬环、拨浪鼓等： 伸一手抓取并 拨浪鼓、 铃：伸一只手抓取， 并 握住 握住 拨浪鼓： 用手抓起， 掉下时会追 一堆