教师招考材料——小学数学教材教法突破讲义-新课程标准.docxVIP

华图教师网 教师招聘考试之 小学数学教材教法突破讲义 （新课程标准） 主讲：郭丽霞 1 乘华图翅膀 圆教师梦想 课程标准 第一节 基本理念 一、基本理念 （一）义务教育阶段的数学课程应突出体现 （基础性、 普及性和发展性） （容易出填空题） ， 使数学教育面向全体学生，实现。 — —人人学有价值的数学； — —人人都能获得必需的数学； — —不同的人在数学上得到不同的发展。 【真题回顾】 1. 义务教育阶段课程应体现（ A ） A. 普及性，基础性，发展性 B. 普及性，基础性，科学性 C. 普及性，发展性，科学性 D. 普及性，基础性，实用性 （二）数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、 推理和证明，数学模型可以有效地 描述自然 现象和社会 现象；数学 为其他 科学 提供了语言 、 思想 和方法 ，是一 切重大技术 发展的基础； 数学在 提高 人的推理能 力、抽象 能力、想像力 和创造力 （教 案的过程与方法 ）等方面有 着独特 的作用；数学是人 类的一 种文化 ，它的内容、思想 、方法 和语言 是现代文 明的重要组成部分 。 （三）学生的数学学习 内容应 当是现实的、有 意义的、 富有挑战 性的（填空）， 这些内 容要 有利于学生 主动地进行 观察 、实验、猜测 、验证、推理 与交流等 数学活动。 内容的 呈现应 采 用不同的 表达方