2018.12.13 -模块练习-学习动机.pdfVIP

2019山东教师招聘心理学——模块练习 主讲：慕婉心 04 学习心理 第一节 学习动机  基础篇 一、单项选择题 1. 以下情境属于自我提高内驱力的是（ ）。 A. 因过分重视成绩而学习 B. 为得到家长和老师的赞许而学习 C. 想要改变在班级中的地位而学习 D. 受到老师和家长的批评而学习 2. 在韦纳的归因理论中，运气属于（ ）的因素。 A. 外部、稳定、不可控 B. 内部、稳定、不可控 C. 外部、不稳定、可控 D. 外部、不稳定、不可控 成败归因维度 因素来源 稳定性 可控制性 内部 外部 稳定 不稳定 可控制 不可控制 能力 努力程度 工作难度 运气 身心状况 外界环境 3.“学生之所以学习是因为在学习中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报 偿” ，持这种观点的学习动机理论是（ ）。 A. 归因理论 B. 麦克里兰的学习动机理论 C. 阿特金森的成就动机理论 D. 强化理论 4. 下列有关学习动机与学习效果之间关系的表述，正确的是（ ）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 正向一致 负向一致 正向不一致 负向不一致 学习动机 学习行为 学习效果 5. 附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。 A. 儿童早期 B. 少年期 C. 青年初期 D. 青年晚期 6. 进入初中后，同学们都很优秀，小明为了让自己脱颖而出，引起老师们 更多的关注和赞许，学习更加刻苦。根据奥苏贝尔的理论，这种学习动机 属于（ ）。 A. 认知内驱力 B. 附属内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 生理内驱力 7. 老师布置完家庭作业之后，小红总是会做一些相应的更难的题目，来提 高自身的能力。根据自我价值理论，小红属于（ ）。 A. 高驱低避型 B. 低驱低避型 C. 高驱高避型 D. 低驱高避型 驱向成功