我班级管理理念文章.docVIP

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 —— 培根 我的班级管理理念 班主任的管理理念决定着一个班级能否健康发展。 创设一个宽松的学习环境是班主任工作主重点。 只有让学生觉得他们的“大家庭”(班 )民主、自由、温暖，他们才会真正融入其中，体验学习的乐趣，生活的温馨。 我多年从事班主任工作，从我积累的经验来看，我认为“学生管理要细化”。下面我从四个方面阐述一下我的体会： 一、 先做人，后求知。 中学生正处于情感观、人生观、世界观的可塑期。老师与家长要在这些方面正确引导学生，留给学生充足的思考，体会时间，如发现他们存在的问题， 双方要及时沟通， 用学生能接受的方式使期认识到自身的问题并改正。 当前初中生亲情意识很淡， 主要是由于家庭成员长期宠爱所致，只知索取不知回报。所以对长辈的感恩意识很淡，传统美德中的孝道严重缺失。 针对这一现象， 我在教学中经常渗透有关亲情、孝敬、感恩、母爱等方面的知识，使他们的日常学习中能潜移默化地感悟到“被爱的珍贵，爱的可贵”，这都是做人的方面最宝贵的资源。一个学生如果意识到用一颗感恩的心好好学习，回报亲情，哪有不好好学习的学生呢？学习有动力的学生最优秀。 二、 学生学习管理 “肯用功不一定就能学好”，好的学习的方法是成功的一半。初中 学生自律能力很差， 那么班主任应该多从学生各科上课的表现、 完成作业情况、考卷等方面剖析学生，找出问题，及时引导，避免