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- 2021-01-09 发布于江西
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专题十五 西方人文精神的起源与发展 【命题坐标】—全国卷五年命题导图 【素养诠释】—命题人揭秘核心素养 “西方人文精神的起源与发展”在近几年全国卷高考命题中,所占比重虽不是很大,但仍属于主干知识。从历史学科素养的角度来分析,有以下几种考查方向: 1.时空观念:历史时序在历史学习当中至为重要,在做题的时候往往第一步就是进行时空定位。如17年全国Ⅱ第33题,根据题目中的时间信息“13世纪后半期”,空间信息“佛罗伦萨”,结合所学知识就可以对这一时期这一地区的经济发展、宗教信仰、社会阶层的信息调动出来。 2.历史解释:对于题干信息深入透彻地分析有利于我们得出历史结论;再结合所学主干知识,即可对历史事件作出合理解释。如17年全国卷Ⅲ第33题,通过对题干中“国民公会”的描述,即可得出其体现的政治理念。 3.家国情怀:启蒙运动时期是欧洲民族主义诞生之时,法国大革命是民族主义诞生的摇篮。民族主义,有时又称为“爱国主义”,对这个问题的考查体现“家国情怀”。如17年全国卷Ⅰ第41题,考查欧洲近代民族主义和孙中山的民族主义,对这个问题的考查契合民族复兴的时代热点。
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