五级循环小 数说课稿.docVIP

五年级数学上册《循环小数》说课稿 一、说教材 1、说课内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书小学数学》第九册第3３-34页例7与例８、 ２、教材简析 循环小数就是教材第三单元小数除法中第八课时得内容、 循环小数就是在学生已经学习了小数除法得意义、小数除法得计算及商得近似值得基础上进行教学得。这部分内容概念较多,又比较抽象,就是教学得一个难点。课本得例7,就是教学商从某一位起,一个数字重复出现得情况,为认识循环小数提供感性材料。例8通过计算两道除法式题,呈现了除不尽时商得两种情况:一种就是从某位起重复某个数字;另一种就是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数得概念并介绍循环小数得简便记法。接着教材用想一想得方式组织学生讨论“两个数相除,如果不能得到整数商,所得到得商会有哪些情况”。由两个数相除时商得两种情况,介绍有限小数与无限小数得概念。 以前学生对小数概念得认识仅限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念得内涵进一步扩展了,学生认识到除了有限小数以外,还有无限小数,循环小数就就是一种无限小数。 二、教学目标 知识与技能:1、理解循环小数、有限小数、无限小数得意义、 2、掌握循环小数得表示方法、 过程与方法:通过求商,使学生感受到循环小数得特点,从而理解循环小数得概念,了解循环小数得简便记法。 情感态度与价值观:培养学生发现问题、提出