职高英语教师工作计划.docVIP

职高英语教师工作计划 职高英语教师工作计划 　　教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面是带来的职高英语教师工作计划，以供参考。 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 　　二、教材分析 　　本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教育出版社出版的《英语2（基础模块）》。本册教材有10个教学单元和2个复习单元。 　　三、学情分析 　　学生存在以下问题 　　1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 　　2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。 　　四、教学目标 　　1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 　　2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。 　　3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。 　　4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。 　　五、教学重点与难点 　　重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。 　　难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 　　六、具体措施及教学方法 　　1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。 　　2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。 　　3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。 　　4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。 　　七、考核方式 　　课程考核成绩=平时形成性考核（30%）+期末终结性考（70%） 　　一、指导思想 　　以学校工作计划为指导思想，全面落实职业课程改革和职业教育的精神，将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，不断改革课堂教学，探究有效的教学形式，长期不懈地抓好学生的学习英语兴趣、习惯养成及职业导向。 　　二、学情分析 　　职校的生源决定了学生的基础，学生英语程度参差不齐，基础好的同学少数，他们能够正确朗读单词，较流利地朗读课文并能进行简单会话，大多数学生英语学习兴趣不足，目的不明确，没有继续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想继续学习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至浪费时间。 　　三、教学措施 　　由于学生基础水平差，甚至是零基础，在英语学习中应该侧重英语基础知识的学习，对此设定以下措施： 　　1、认真备课，书写教案，研究教材，备教法，因材施教； 　　2、单词一直是学生的.难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与巩固，直接影响综合能力的提高；因此，注重发音教学，加强语音教学的趣味性。 　　3、注重知识的连贯性和重难点的强化让学生对高考点有明确的认识。 　　4、学生的作业批改及时，多指导、多讲评、多总结； 　　5、鼓励学生多发言，用英语多讲多训练； 　　6、多听课、评课、取长补短； 　　7、利用多媒体辅助教学，把语法知识融会贯通起来。 　　8、平时多与学生进行思想交流。 　　9、团结协作，共同进步。 　　一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。 　　多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味， 　　需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。 　　二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。 　　根据英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。 　　三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。 　　针对学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的