大卫不可以上课教案.docVIP

绘本 大卫不可以 戴凤琦 一、活动目标： 1．通过本节课的教学使幼儿明白生活中需要遵守规矩； 2．通过本节课的教学使幼儿体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的； 3．通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力； 教学重、难点： 使幼儿通过本节课的学习明白生活中需要遵守规矩，从而能体谅父母、热爱父母，初步感知爱的方式是多种多样的； 二、活动准备 大卫不可以PPT 三、教学过程： 一、看图想像，激发兴趣： 1、小朋友们，你们有没有调皮的时候呢？你做过什么调皮的事情呢？小朋友都有调皮的时候。今天老师给你们带来了一位新朋友，他叫大卫，他也非常调皮，让我们来认识一下他。瞧，就是他——大卫！ 2、出示封面图片：谁来说说大卫的样子？封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开的嘴巴里有六颗稀稀落落的尖尖的牙齿；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的两道短眉毛，似乎在向世人宣告：我什么都不怕。）你们认识大卫了吗？那大卫正在干什么呢？请你们仔细观察。（大卫把厚厚的书摞在一起，他站在上面，准备去拿架子上的鱼缸。因为书没有摆放整齐，眼看就要倒了，而鱼缸的水也洒了出来，两条小金鱼害怕极了。）就在这危险的时刻，谁出现在大卫的眼前呢？ 3、出示扉页（一位身穿白底蓝点短袖上衣、下穿绿裙子、腰扎黑色腰带、双手握拳叉腰，是一张没有头颅的半身画像。）猜猜她是谁？想象她的表情怎么样？以及她会说些什么？（她是大卫的妈妈，像大家猜得的那样，她很生气。）妈妈常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边呢？顽皮的大卫都做了哪些事呢？让我们共同走进《大卫，不可以》这本好看的图画书。 二、观察图画，学会表达。 1、图片一：瞧，故事已经开始了。大卫正在干什么呢？大卫想干什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？?　　 2、图片二：（站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫一脸无辜的样子站在那里。） a、“我们观察大卫，他什么样？ b、“我们用手盖住大卫的部分，然后观察图中的屋子，你能用什么词语来形容这个屋子？”” c、“看看，妈妈说了什么？‘天哪！大卫，不可以！’ d、“我们看看，妈妈只说‘不可以’，大卫听懂了吗？你能不能在后面加一些字变成一句话，让意思表达的更完整？我们在看看妈妈让大卫去干什么？ 2、图片三：大卫在干什么？看看他是怎么洗澡的？（浴缸里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。浴缸里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会怎么样？会说什么？ 3、图片四：洗好澡的大卫是怎么做的？妈妈会对大卫怎么说呢？?　 4、图片五：大卫在吃饭的时候玩什么?（他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，做成一个食物玩偶。）小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？?　　 5、图片六：看看大卫的嘴巴里有什么？（黑色的嘴里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊），天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）?　　 6 、图片五：天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈会怎么说？大卫的表情怎么样？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）大卫手里还拿着一条餐巾，他接下来还会干什么？?　　 5、图片六：回到房间大卫没有睡觉，他带上斗篷，围上眼罩，穿上靴子学做超人。他是在哪里跳的？妈妈会对大卫怎么说？ 6、图片七、八：大卫还有一些坏习惯，我们来看看都是什么坏习惯？如果你是大卫的妈妈，看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说什么？?　　 7、图片九、十：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？猜猜会发生什么样的事情？　 8、大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样？（他觉得很委屈、害怕、后悔）他在害怕什么？（他不听话怕妈妈不爱他了） 看到这你觉得大卫是一个怎样的孩子呢？那他的妈妈是一个怎样的妈妈？你们喜欢这样的妈妈吗？?　　 9、图片十一、十