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厦门小学语文教师招聘考试试卷真题内容 一、专业知识 ......5 题关于课改的单项选择 一大简答题 ,........... 根据建构主义理论 , 教学是由哪些环节组成 ? 二、学科知识 1..... 古诗文默写 锲而舍之 , 朽木不折 ;___________,___________. ______________, 千金散尽还复来 . 两情若是久长时 ,___________________. 师者 ,__________________. 2.... 文学常识 在文艺复兴时期的人文主义文学的主要特征是什么 ? 在文学阅读当中 , 读者的阅读动机包括哪些 ? 3.... 古诗鉴赏 《山路》王维 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 这首小诗描绘初冬时节山中景色。 首句写山中溪水。荆溪，本名长水，又称浐水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至 长安东北入灞水。这里写的大概是穿行在山中的上游一段。山路往往傍着溪 流，山行时很 容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。 天寒水浅， 山溪变成涓涓细流， 露出磷磷 白石，显得特别清浅可爱。由于抓住了冬寒时山溪的主要特 征，读者不但可以想见它清澄 莹澈的颜色，蜿蜒穿行的形状，甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音。 次句写山中红叶。绚烂的霜叶红树，本是秋山的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这 原是不大引人注目的景色。但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的 诗人兼画家来 说，在一片浓翠的山色背景上（这从下两句可以看出） ，这里那里点缀着的几片红叶，有时 反倒更为显眼。它们或许会引起诗人对刚刚逝去的绚烂秋色 的遐想呢。所以，这里的“红 叶稀”，并不给人以萧瑟、凋零之感，而是引起对美好事物的珍重和流连。 如果说前两句所描绘的是山中景色的某一两个局部，那么后两句所展示的却是它的全 貌。尽管冬令天寒，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行 在无边的浓 翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不象有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。 “空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以 溢出翠色的水份，浓得几乎 使整个空气里都充满了翠色的分子， 人行空翠之中， 就象被笼罩在一片翠雾之中， 整个身心 都受到它的浸染、 滋润， 而微微感觉到一种细 雨湿衣似的凉意， 所以尽管“山路元无雨”， 却自然感到“空翠湿人衣”了。 这是视觉、 触觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的 感受，一种心灵上的快感。 “空”字和“湿”字的矛盾，也就在这种心灵上的快感中统一 起来了。 张旭的《山中留客》说：“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”“沾衣”是实写，展 示了云封雾锁的深山另一种美的境界；王维这首《山中》的“湿衣”却是幻 觉和错觉，抒 写了浓翠的山色给人的诗意感受。同样写山中景物，同样写到了沾衣， 却同工异曲，各臻其 妙。真正的艺术是永远不会重复的。 这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑烂鲜明，富于诗情画意， 毫无萧瑟枯寂的情调。 和作者某些专写静谧境界而不免带有清冷虚无色彩的小诗比较，这一首所流露的感情与美学趣味都似乎要更健康一些。 提问：这首古诗描写的是哪个季节的现象？诗中“无雨”和“湿入衣”矛盾吗？为什 么？ 4.... 文言文阅读 萧规曹随 萧规曹随 惠帝二年，萧何卒，参闻之，告舍人： 趣治行，吾将入相。 居无何，使者果召参。参始微时，与萧何善，及为将相，有卻。至何且死，所推贤唯参。 参代何为汉相国， 举事无所变更， 一遵萧何约束。 择郡国史： 木诎①于文辞， 重厚长者，即召除为丞相史；吏之言文刻深、欲务声名者，辄斥去之。 日 夜饮醇酒。卿大夫已②下吏及宾客见参不事事，来者毕欲有言。至者，参辄饮以醇 酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏 舍。吏舍日饮歌呼，从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召案之，乃反取 酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之， 府中无事。 参子窋③为中大夫。惠帝怪相国不治事。窋既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒，而 笞窋二百，曰： 趣入侍，天下事非若所当言也。 至朝时，惠帝让参日： 与窋胡治乎？乃 者我使谏君也。 参免冠谢曰： 陛下自察圣武孰与高帝？ 上曰： 朕乃安敢望先帝乎！ 曰： 陛下观臣能孰与萧何贤 ? 上日： 君似不及也。 参曰： 陛下言之是也。 且高帝与萧何定天下，法令既明， 今陛下垂拱， 参等守职， 遵而勿失， 不亦可乎？ 惠帝曰： 善，君休矣 ! (《史记?曹相国世家》 ) 注释：①诎 ( q ū) ：说话笨拙。 ②已：通 以 。 ③窋 (k ū) ：同 窟 。 11．对下列句子中加点词