人教版语文(部编版)七年级上第12课《纪念白求恩》同步测试.docxVIP

纪念白求恩 基础达标 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 晋察冀（ ） 派遣（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 鄙薄（ ） 拈 ． ． ． ． ． ． ． 轻怕重（ ） 见异思迁 （ ） 纯 cuì（） pèi服（ ） mò不关心（ ） má木不仁 ． （ ） 2．从课文中选取合适的词语填在下列各句横线处。 (1)有些人工作不够专一， ________，结果一事无成。 (2)班会上，老师批评了某些同学劳动课干活 ________的不良现象，我不觉低下了头。 (3)学习上，我们不能轻易满足于现状，应该 ________，俗话说得好， “百尺竿头，更进 一步 ”嘛！ 3．结合语境，解释下列加点的词语并造句。 (1)受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里 ，来到中国。 ．．．． 不远万里： ________________________________________________________________ 造句： ________________________________________________________________________ (2)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹 ．．的共产党员。 纯粹： ________________________________________________________________________ 造句： ________________________________________________________________________ 4．根据课文内容填空。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以 ________________________________________________________________________ 。一个人 能 力 有 大 小 ， 但 ____________________ ， ________________ 人 ， __________ 人 ， ________________ 人， __________________ 人， __________________ 人。 5．填空。 (1) 《 纪念白 求恩》 是毛泽 东同志 为悼 念 ________( 国别 ) 医生 白求恩 而写的 一篇 第1页/共7页 ________(体裁 )文，高度 了白求恩同志的 _____________和 ____________精神。 文的三要素是 点、 据和 。________，就是作者要表达的思想 点，它 是 文的中心； ________，就是提出 点的理由或根据， 有 ________ 据和 ________ 据； ________，是指 点与 据之 的 系方式。 学探究 1． 文章一开 介 白求恩生平事迹，有什么作用？ 2.“列宁主 ： 本主 ?? 才能 利。 ”文中作者引用 段 的作用是什么？ 3．文章最突出的手法就是运用了 比手法， 列 文章运用 比的地方。 融合提升 1． 下列句子的修辞手法判断不正确的是（ ） A ． 是什么精神？ 是国 主 的精神， 是共 主 的精神。 （ ） 第2页/共7页 B．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。 （夸张） C．希特勒，墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问） D．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个 有道德的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民 的人。（排比） 2.专题与语文实践活动。 新华中学开设语文实践活动课程，开展了“微”系列活动，请根据要求完成以下任务。 （ 1）【“微”讲堂】 “五四”青年节前夕，初三（ 1）班学生开展了一次时事讲堂活动。 活动主题是“责任·担当” 。 整个过程以研讨为主，开展社会责任大家谈。活动中， 40 多名 同学踊跃发言，讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么” “应该怎样担当起对社会的责 任” 等热点问题。 请将此活动写成一句话新闻。 （ 30 字左右） ____________________________________________________________________ 2）【“微”公益】 3 月 5 日，学校组织团员志愿者到敬老院慰问，陪老人聊天，帮老人打扫卫生，为他们表演节目。小华参加活动后写下了自己的感言： “这次 ‘微’公益活动既给老人带去了温暖， 又弘扬了志愿者精神，将社会主义核心价 值观日益具体化。 ” 王老师觉得， 小华的感言前后分句有递进关系， 关联词用的不妥， 于是针对修改方法向 他解说：“ _________________