人教版八年级物理上册第二章声现象练习题.docxVIP

第二章 声现象 类型一 声音的产生与传播 1 ． 如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气就听不到铃 一现象表明 ( ) A．铃声不能在真空中传播 B．铃声在真空中音调变低 C．铃声在真空中音调变高 D．闹铃在真空中无法振动 2 ．在门窗关闭的空教室里说话， 会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教 是 ( ) A．声音的响度大些 B．声音的音调高些 C．原声与回声分开了 D．原声与回声混在一起了 3 ． 如图所示， 8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度 · 就可以发出“ 1、 2、 3、 4 、 5、 6、 7 、 1 ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上 声。下列说法正确的是 ( ) 5 ．生活中常用 “引吭高歌” “低声细语” 来形容声音。 这里的“高” A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 ．如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。 的声音”主要是指声音的() A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调 7 ． “小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫 判断的主要依据是声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 8 ．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高， 则绷紧的弦发声比 A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 ．如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，该实 ( ) A．音调与声源振动的频率有关 B．模拟青蛙的叫声是指音色相近 C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声 D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量 ．实验探究：探究声音的产生与特性。 如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验： ①轻敲 256 Hz 的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股 过程与结论 弹开，说明声音是由物体 ____________ ②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得 声音的响度与发声体的 ____________ ③换用 512 Hz 的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说 的 ____________ 有关 类型三 声的利用 12 ．关于声现象，下列说法正确的是 ( ) A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时音调放低些 B．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同 C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 13 ．关于声现象，下列说法正确的是 ( ) 类型四 噪声的危害和控制 ．噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪 ( ) A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．教室安装隔音玻璃 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板 16 ．下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是 ( ) A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤戴有耳罩的头盔 17 ．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心， 对他来说，广场舞的音乐 填“噪声”或“乐音” ) ，为避免干扰，他戴上了耳罩，这主要是利用了 声”“吸声”或“隔声” ) 的方法来减小干扰。 18 ．英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 ________ 不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 ________ 1 ．A [ 解析 ] 本题主要考查声音的传播， 真空不能传声。 当玻璃罩 声音越来越小， 说明真空不能传声。 音调的高低取决于振动的频率， 闹钟的音调不受影响，而且我们可以看到闹钟仍在振动。 2 ． D [ 解析 ] 教室的长与宽在 8 m左右，在空教室里讲话时，声音经 处仅需 0.04 s 左右，当回声与原声到达人耳的时间差低于 0.1 s 时， 声音加强，这就是在空教室内讲话感到声音特别响的原因；开着窗声音会传出室外， 度，教室内放有桌椅，声音在传播过程中会被桌椅等物质吸收，使声音的能量大大减 样即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。 3 ．C [ 解析 ] 敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音； 在 这是瓶中空气柱振动产生的。 4 ．A [ 解析 ] 响度指声音的大小， 音调指声音的高低， 音色指声 题中的大声指的是声音大，因此指的是响度大。 5 ． A [ 解析 ] “引吭高歌”中的“高”指声音的响度大，“低声细语”中 音的响度小。 6 ．D [ 解析 ] 用嘴贴着试管口吹气， 由于试管内空气柱的振动发出声音 空气柱长度改变，音调改变，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。 7 ．C [ 解析 ] 不同的发声体音色不同， 小关听到声音就知道是好朋友 根据声音的音色不同来判断的。 8 ．D [ 解析 ] 音调表示的是声音的高低， 与声源