人教版三年级语文下册《四单元习作：我做了一项小实验》公开课教案_15.docxVIP

第四 元 作 教学 【教学要求】 借助 表回 做 的情景，将 表填写完整。 能 流 地介 自己做 的情景，可以用上“先??接着??然后??最后??” 的句式把 写清楚，并能 致生 地 自己的 察 程。 适当加入做 的心情和 中的有趣 等。 展开小 、集体交流， 写作 行交流， 而提高写作水平。 培养学生 真 察，仔 思考的 ，提高学生的写作能力。 【教学重点】 能 流 地介 自己做 的情景， 可以用上“先??接着??然后??最后??” 的句式把 写清楚，并能 致生 地 自己的 察 程。 【教学 点】 培养学生 真 察，仔 思考的 ，提高学生的写作能力。 【教学 】 1 【教学 程】 一、 入新 入： 世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能 太阳 人 水、煮 ， 能 机器人代替潜水 到海底探 。科学，能 隔重洋的 人面 面地 ?? 科学能 改 世界，科学能 造未来。 出示名言： 大的科学家都是从一个小 开始的！ 今天，我 做一个科学小 。 板 ： 作：我做了一 小 二、讲授新课 （一）交流平台 你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧。 小组交流，派代表在班级展示交流。 小组代表展示： 生 1：我做过钓冰块的实验， 提前在冰箱冷冻一些冰块备好， 准备盐、绳子一根。 把绳子放在冰块上，往绳子上撒盐，绳子就和冰块冻在一起，可以提起来了。 生 2：我做过带电的报纸的实验，展开报纸，把报纸平铺在墙上。用铅笔的侧面 迅速地在报纸上摩擦几下后， 报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 掀起报纸的一角， 然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 生 3：我做过有孔纸片托水的实验。首先在空瓶内盛满有色水，然后用大头针在 白纸上扎许多孔， 接着把有孔纸片盖住瓶口，手压着纸片， 将瓶倒转， 使瓶口朝下。 最后将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。 师小结：同学们说的非常精彩详细，今天我们的习作就是跟小实验有关。 （二）动手实验 谈话：如果我们把一个鸡蛋放入水中，它会怎样？ 沉到水底 今天我们做的实验就是把鸡蛋浮在水面上。 开始前，你想说什么？（学生畅所欲言） 做这个小实验，需要准备哪些器材？水杯、鸡蛋、水、盐、搅拌棒 首先先看老师做，然后再分组做。做的时候注意观察、思考。第一步：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。 （ 1）学生根据自己看到的现象，说一说优美的词语或者句子。 2）出示词语：描写观众的词语： 目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷争先恐后 一眨不眨 伸长脖子描写鸡蛋鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞 3）出示优美的句子：描写鸡蛋鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉” ，一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 第二步：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。 1）学生根据自己看到的现象，说一说优美的词语或者句子。 2）出示词语： 描写观众的词语： 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼 （ 3）出示优美句子： 描写鸡蛋变化的句子： 鸡蛋仿佛轻了许多， 从杯底里浮了起来， 就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一 样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮 起来了。 用自己的 ，你看到了什么 象？ 蛋放在清水里会沉到杯底， 而放 有相当 度的 水里， 却会神奇地浮上来。 什么生 蛋放在清水里会沉到杯底，而放 有相当 度的 水里，却会神 奇地浮上来呢？ 清水的浮力小， 水的浮力大。 做一做：学生自己 手来做 一个小 。（三） 作构思 写之前，我 可以借助 表回 做小 的情景。 出示 表： 名称： 准 ： 程： 第一步， 第二步， 第三步， ?? 果： 完成 表 名称： 蛋 浮在水面上 准 ： 蛋、水、水杯、 、 拌棒 程： 第一步，把 蛋 放入清水中。 第二步，在水中放入 慢慢 ， 察 生的情况。 果： 蛋放在清水里会沉到杯底，而放 有相当 度的 水里，却会神 奇地浮上来。 出示 作要求： 1）写的 候，可以用上“先??接着??然后??最后??” 的句式，把做小 的 写清楚； 可以写一写自己做 的心情、 中的有趣 等。 2）可以写本 所做的 ，也可以写自己做 的其他 命 写 的名称或者有趣的小 都可以 思路： 开 ：开篇点 中 ：写清楚 的 程及 果。注意运用修辞手法， 察 程要 致描写。 写清楚 程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么。同 注意写出其他同学 的感受。 尾