六年级上册信息技术教案-《声控机器人》苏科版新版.docxVIP

声控机器人 【教材分析】 本部分内容的学习是在学生已经认识机器人的基础上进行的。 学生对于机器人已经有了一定的了解， 在此基础上本节课将声音传感器引入课堂， 通过设置声音传感器接受声音的域值来控制程序。 【学情分析】 学生在学习这一课时有着较为强烈的实践需要， 本课可操控的范围较大， 属于实践性的内容。因此，在本课的教学中，教师要安排适宜的课时比例，并能配备充足的实验器材，保证实验的有效性。 【教学目标与要求】 了解声音传感器的工作原理， 掌握编写声控机器人的程序。 在团队的氛围中，进行一次有意义的机器人活动， 培养学生的逻辑思维能力、 自主探索学习的能力和遇到问题想办法解决的能力。 【教学重点与难点】 重点：理解和掌握声控机器人程序的编写。 难点：搭建声控机器人的过程。 【教学方法与手段】 讲授法、任务驱动法、辅导矫正法。 【课时安排】 安排 2 课时。 【教学准备】 声音传感器及程序编写软件。 【教学过程】 第一课时 教学环节 教学活动 设计意图 一、生活引 展示与微软机器人“小冰”的对话。 从学生生活出 师：聪明的机器人“小冰”已经能够 发，同时引出新问 入，揭示课 和人类对话了，但它是一个虚拟的对象， 题。 题 那怎么让机器人能听懂我们的话呢？大家 有哪些主意？  头脑风暴，激 师生讨论。  发集体智慧。 师：今天，老师就给大家介绍声音传 感器来控制机器人的运动。 生