黄廖本、,邵本,《现代汉语》,语音章节之比较.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 黄廖本、,邵本,《现代汉语》,语音章节之比较 摘 要： 黄伯荣、廖序东编著的《现代汉语》和邵敬敏编著的《现代汉语通论》是现代汉语教材中的典范之作。两套教材在语音章节的编排上各有特色，本文将从结构安排、小节内容、课前热身及课后习题三个方面对两套教材语音部分进行比较，以期对今后教学研究有所帮助。 关键词： 教材 语音 比较 引言 黄伯荣、廖序东编著的《现代汉语》（以下简称黄廖本）和邵敬敏编著的《现代汉语通论》（以下简称邵本）在全国高等院校汉语言文学专业的学生中使用广泛。黄廖本自1979年试用本到今天已经使用了三十多年，“系统性强，条理清楚、简明实用”等特点奠定了其在现代汉语教材中的权威地位。但也有不足，如有些内容陈旧，偏重知识、能力训练不足。邵本吸收了近二十年以来语言学领域的最新成果，以鲜明新颖、实用性强著称。但因涉及篇幅较大，内容上也免不了有一些小的瑕疵。两套教材在语音章节编排上各有特色，本文将从结构安排、小节内容、课前热身及课后习题三个方面对两套教材该章节内容进行比较。 一、黄廖本和邵本语音章节结构安排之比较 黄廖本语音一章分九小节：语音概说、声母、韵母、声调、音节、音变、音位、朗读和语调、语音规范化。邵本分八小节：现代汉语语音概述、音节分析：元音和辅音、音节分析：声母和韵母、普通话声调、普通话音节结构、音位和音位归纳法、音变、节律。 两者共同之处在于：都着眼于音素、音节、音位等语音结构的基本要素来展开叙述。共有内容是概说、声母、韵母、声调、音节结构、音变、音位几个部分。 但二者在小节数量、编排标准、小节标题上有很大差异。 首先，小节数量不同。黄廖本共九节、邵本共八节，黄廖本比邵本多出“语音规范化”一节，从中可发现，黄廖本更加注重规范化，且在“语音规范化”一节中附有普通话水平测试等级标准，这对现代汉语的学习和使用显然是必要的。 其次，编排标准不同。黄廖本采取一个标准即中国传统声韵调系统由此展开，并且一贯到底，而对于元音、辅音这些现代语音学的概念并没有单独设节，而是在声母、韵母中顺次阐述，因为声母的主体是辅音，韵母的核心要素是元音;邵本则使用了两个不同标准即中国传统声韵调系统和现代语音学音素、音节系统展开叙述（音节分析：元音和辅音，音节分析：声母和韵母、普通话声调）。相比而言，黄廖本的编排设计更符合汉语语音特点，因为汉语是有声调的语言，传统声韵调系统正是对这一语言事实的最好分析。邵本两个不同标准交叉使用容易给初学者造成混淆，且现代语音学音素、音节系统并不符合汉语语音特点，但“音素”、“音节”这些术语的解释又是必不可少的，最好就是按照黄廖本那样，将这些术语解释安排到声母、韵母章节之下。 第三，小节标题不同。黄廖本第六节为“音变”，第七节为“音位”。邵本第六节为“音位和音位归纳法”，第七节为“音变”，可见两者对“音位”的重视程度不一。笔者认为将“音位”安排在“音变”之前更好，因为“音位”仍然属于语音结构的基本单位，而“音变”则是语流音变中的一种现象，属于语音使用过程中的一个问题。因而邵本安排在这点上优于黄廖本;但是邵本这节标题并不是“音位”而是“音位和音位归纳法”，与前几节的“声母”、“韵母”等体例不一，笔者认为“音位归纳法”属于“音位”内容的一部分，因而将其置于“音位”之下，体例更为科学。 二、黄廖本和邵本语音小节内容之比较 黄廖本和邵本虽然都是针对现代汉语语音特点进行编写的，但二者各小节内容差异较大，下面将从语音概述、声母、韵母、声调、音节结构、音位、语调及附录表格等八个部分进行比较。 1.语音概述部分。黄廖本不仅对语音的物理、生理、心理三大属性作了详细说明，也对语音单位及三种记音符号作了重点介绍，而邵本只是对语音的三大属性作了具体分析，其他方面则没有涉及。笔者认为，作为概述，应该把一个问题的基本框架即性质、研究内容、基本范畴等情况作系统介绍，以便给初学者一个心理上的前期准备。语音基本单位这些基础概念语音概述不可或缺，而邵本却没有涉及。因而，在这方面黄廖本优于邵本。 2.声母部分。在讲到声母的发音这一节时黄廖本附的是“普通话辅音声母总表”，邵本则附的是“普通话辅音发音特征表”。也就是说邵本除了考虑普通话21个声母外也将舌根、浊、鼻音ng考虑在内，笔者认为该节重点讲声母，因而对辅音ng只需在表后附带说明即可。此外，邵本在声母这节专门讲解了声母发音训练要领，黄廖本则有专门的声母辨正（如n和l的区分等），这对不同方言区学生普通话声母发音的掌握无疑很有帮助。两本教材在这方面虽然安排形式不同但都达到了异曲同工的效果，这是值得肯定的。（在韵母部分两本教材也分别给了发音训练要领及韵