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文章 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 1某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（D）。 A自我中心阶段B权威阶段C可逆阶段D公正阶段 2它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（角色期待）。 3高校教师角色形成的影响因素中，不包括（C）。A职业认同B榜样示范C生涯规划D投身实践 4学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（去个性化）社会心理现象。 5人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（行动对抗）。 6德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（能力实体观）。 7当代大学生人格发展中存在的最常见问题是（A）。A人格发展缺陷B病态人格C人格障碍D反社会人格 8下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（B）。A有先进的教育理念B有广泛的交往能力C有独立的科研能力D有特色的教学能力 9大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（思维的元认知能力）。 10为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（D）。A近景性内/外部动机C远景性内部动机D远景性外部动机 11将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（C）。A能力B努力C任务难度