3.1探索勾股定理1讲课稿.pdfVIP

金城中学初一数学 导学案 上课人： 审阅签字 ： 使用时间： 序号： 3.1 探索勾股定理（一） 学习目标 1. 能说出勾股定理 , 并能应用其进行简单的计算和实际运用 . 2. 经历观察—猜想—归纳—验证的数学发现过程 , 发展合情推理的能力 , 体会数形结合和由 特殊到一般的数学思想 . 学习重点与难点 重点：探索勾股定理 . 难点：利用数形结合的方法验证勾股定理． 三、 学习过程： 【说一说】 1955 年希腊发行的一枚纪念邮票，邮票上的图案是根据一个 著名的数学定理设计的。观察这枚邮票上的图案和图案中小 方格的个数，你有哪些发现？ 【做一做】 （1）分别以图中的直角三角形三边 为边向外作正方形，求这三个正 方形的面积？ 2 、这三个面积之间是否存在什么样的 未知关系，如果存在，那么它们的关系 是什么？ SA SB SC 1 2 【议一议】读课本 P66 3 4 回答： 是否所有的直角三角形都有这个性质吗？ 请动手验证。 归纳：勾股定理： 想一想： P66 课本开始的引例 需要多长的钢索？ 【练一练 】 2 2 2 1、判断题 （1)若 a、b、c 是三角形的三边，则 a b c . （ ） (2)直角三角形中， 两边的平方和等于第三边的平方 . （ ） 2 、求下列直角三角形中未知边的长． x 16 x 17 8 5 12 20 x 2. 下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少。 ( 注：下列各图中的三角形均为 直角三角形 ) A 64 B y 289 15 8 17 36 3.受台风影响，一棵 9 米高的树断裂，树的顶部落