枣二高三2部地理第二章第二节气压带和风带.docxVIP

高三地理一轮复习教学案 班级 姓名 使用时间 2019 年 9 月 24-25 日 编号 必修 2-1 审批人 张明祥 课 气压带和风带 编制人 贺营营 题 审核人 高三地理组 目标 1、理解识记全球气压带、风带的分布及移动规律。 导学 2、理解并运用北半球气压中心的季节变化与季风的形成。 重点 气压带和风带的季节移动及对气候的影响； 难点 分析对比东亚季风和南亚季风。 “自学质疑”阶段 一、 目标导学 ： 要求：让学生认真学习“目标导学” ，明确本节课的学习内容及要求。 二、教材自学： 基础回顾 ：气压带和风带的分布规律 （资料 P28 一） 考点一： 气压带和风带的季节移动规律 （资料 P29 考点一 2） 阅读 记录 考点二： 北半球冬、夏季气压中心与季风环流 （自主学习丛书 P27 考点二） 迁移应用： 利用东南季风特点解释我国东部季风区雨带的移动规律 （资料 P30 典例 2） 第 1 页 考点三： 气压带和风带对气候的影响 （资料 P29 考点一 3） 三、媒体助学： 一体机中展示季风气候的成因。 四、合作互学： 对于教材自学及媒体助学后仍不能解决的问题，先进行小组内讨论，然后小组间讨论，积极思考，大胆展示，彰显个性，树立信心，对仍不能解决的问题要记录下来，等待老师解决。 五、 练习测学： 下图是“半球近地面风带分布示意圈” ，读图田答 1-2 题. 1．图中 a 处的盛行风向是（ ） A．东北风 B ．西北风 C ．东南风 D ．西南风 2．图中 b 处的气候特征是（ ） A．炎热干燥 B ．高温多雨 C ．温和干燥 D ．温和湿润 3、读“北半球中高纬度环流示意 图” ，下列说法正确的是（ ） A. 甲点位于 30° N 附近 B. 乙点位于 30° N C.①是冷性气流 D.②盛行西南风 4、读“北半球大气环流剖面示意图” （左图） 与“沿 30° N 的大气环流剖面示意图”（右图） ，若两图的季节相同。 （1）此季节，好望角的气候特征是 ；伦敦和北京的盛行风分别 是 和 （选择填空）。 第 2 页 A ． a→ b B ．b→ c C ．e→ f D ． f → e （2）当 b 气压带被大陆上相反的气压中心切断时，太平洋低空等压面向 （高 空、近地面）凸出，亚欧大陆上等温线向 （南，北）凸出。 （ 3） c 处与 e 处同为上升气流，但两者的成因不同，请简述之。 反思总结： “研讨理解”阶段 知识点（研讨目标） 识记 理解 应用 气压带和风带的季节移动 √ √ 季风气候的成因 √ √ 学 案 内 容 第 3 页 一、疑难突破： 气压带和风带的季节移动及对气候的影响 读“北半球 1月份部分地区海平面等压线分布 ( 单位 hPa)”图，回答下列问题。 学生 笔记  (1) 填出图中 A、 B 气压中心的名称： A ， B 。 (2)A 气压形成的原因为 ，被切断的气压带是 ____ ___ 。 受气压中心的影响， 图中 C 点盛行 __________风， D 点盛行 ________风，我国的天气 以 为主要特征。 (4)D 点 7月盛行 _________风，其形成原因是 ，由此可 见，季风气候的形成原因除 外，还有 ______ _____ 等。 二、训练展示： 基础巩固： 资料 P32 T1-5 能力提升： 资料 P32 T6 、 7 8、受气压梯度力和地转偏向力等因素影响，近地面形成了风带和无风带（无盛行 风地带）。全球无风带的分布范围是（ ） A. 南北纬 30°附近 B. 南北纬 40°附近 C. 南北纬 60°附近 D. 南北纬 80°附近 9、图中表示一年中太阳直 射点与赤道低气压带的位置变 化。赤道低气压带位置的变化 （ ） A．夏季北移、冬季南移 B．一年中影响南半球的时 间较长 C．滞后于太阳直射点位置的变化 D ．盛行下沉气流 10、自主学习丛书 P29 T7 三、 课下练习： 11、下图为 30° N 附近海平面某月气压示意图（单位： hPa）。读图回答下题。 （ 1）图中反映季节与下列叙述相吻合的是（ ） 北京日出东南方 天山牧民在山麓牧场放牧 第 4 页 澳大利亚北部盛行东南风 地球公转速度接近最快 （ 2）甲、乙两地自然景观差异明显的主要原因是（ ） A. 海陆位置 B. 太阳辐射 C. 地形地势 D. 大气环流 12、下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。图示现象可能出现 在（ ） A.1 月 B.2 月 C.7 月 D.8 月 反思： 第 5 页