2015--2016劳动实践活动总结.pdfVIP

劳动实践活动总结 2013—2014 学年度 在全校师生的参与下， 经过近一年的努力， 我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。 现将一年的情况作个小结。 一、指导思想。 “培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终 让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。 ”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生 的素质不仅是基础文化素质， 而且还应包括各种体力、 能力和知识面， 包括正确的人生 观、世界观的树立， 只有全面地进行教育教学行为， 才会让学生形成坚韧不拔、 吃苦耐 劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌， 才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。 新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联， 缺一不可。 知识与技能是骨架表皮， 方法与过程是血脉筋络， 情感态度价值观是灵魂思 想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外， 更需要课外的社会资源的大量补充， 才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。 二、组织管理及实施。为了更好地领导开展学校劳动实践活动， 开发课程资源， 让 学生有全面发展的机会， 学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。 制定 了详实可行的计划， 并选派几位老师担任劳动实践指导老师。 老师学生一起干， 全员参 与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围， 让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。 三、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。 我们通过劳动在物质有了收获。 物质上的收获固然 可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。 劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念， 感受到了干活中的伟大， 劳动中的成果， 辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦， 有利于学生 今后一生旅途中迎难而上、 刻苦耐劳精神的发挥； 劳动实践活动， 让学生懂得劳动虽然 辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的， 特别是看着劳动成果茁壮成长， 使他们有了 “学习 如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践 活动，为新型的人才打下思想基础。 现代化需要知识， 更需要有创新思想的人才， 通过 继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步， 但我们坚信， 在领导的关心和支持下， 在师生的共 同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。 劳动实践工作总结 2014—2015 学年度 劳动课的第一特性就是实践性强， 没有实践或实践得不够， 都不能体现劳动课的最 大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳 动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛， 激发学生劳动兴趣， 培养积极的劳动情感小学生 最初参加劳动实践时， 劳动兴趣带有暂时性， 易受意外的偶然因素的影响。 他们比较感 兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时， 一定要具有集体活动的色彩， 只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合 起来、才能稳定学生的劳动兴趣， 有助于提高学生的劳动自觉性。 由于劳动条件和内容 的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出 儿童只有