高中语文1.2《再别康桥》教案10(人教版必修一).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1.2《再别康桥》教案 10(人教版必修一 ) 【教学目标】 1.品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。 2.培养学生鉴赏诗歌的能力。 3.体悟作者情怀 ,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。 【教学重难点】 重点：领悟诗情 ,获得情感体验 ;品析“三美” , 感受艺术性。 难点：意象的把握与体味 【教学过程】 导入 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的 诗人志摩到底是怎样的一个人呢 ?这节课让我们和志摩一起《再别康桥》 ，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 作者介绍及写作背景 徐志摩 (1896— 1931) ，浙江海宁人， 笔名云中鹤、 南湖、 诗哲。 1918 年赴美留学， 1920 年赴英国， 就读于剑桥大学，攻读博士学位， 其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的 留学时光。《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人 1928 年秋重到英国，再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥， 即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。 康桥的一切， —下子就给他留下了美好的印象，如今又 要和它告别了，千缕柔情、