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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 记忆,理解,交际 摘要：本文着重关注有英语学习困难的学生，以及如何使他们成为有效学习者。 关键词：探究学习，有效教学（记忆，理解，交际） 一、案例 学生基本情况 xx 女，19岁，文静内向，不善于交际。在学习方面，学习较勤奋，理科尚可，文科偏差，尤其英语是老大难。 诊断分析 通过与她谈话了解到以下一些问题: 1音标不会，单词记不住。2没有句子结构概念，理解能力不强。3没有良好的学习方法。所以，虽然她自认为花了许多功夫学英语，但收效甚微。为此，她十分苦恼。 笔者认为，这些在考试中不能取得好成绩的学生拥有潜在的发展能力。这是每个人都具备的某种潜能，作为任课老师，我们有责任去开发这种潜能。我们应该清楚地了解学生的困难及面临的挑战在哪里。如有必要，我们必须改变我们陈旧而传统的教学方式。我们要改变观点，改变角色，改变功能。现代化的教学课堂应该是以学生为主体，以活动为主体来激发学生的灵活性及创造力。我们教师应该变成教育者、组织者、设计者、指导者。只有这样，我们才能帮助我们的学生解决他们的问题。 二、背景信息 随着现代科学技术的迅猛发展，我们需要向西方发达国家学习先进的科技来加快我们的现代化建设。英语学习就变得越来越重要。对中学生而言，就更有必要学好英语，将来可以服务我们的