核心素养下高中英语读后续写能力的培养策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 核心素养下高中英语读后续写能力的培养策略 申洋洋 摘 要：高中阶段是学生学习的重要阶段，同时也是学生语言表达能力和文化素养培养的重要阶段。核心素养下的读后续写是一种新型培养语言能力的良好方式，在英语学科中注重核心素养可以有效促进学生语言表达、学习能力、文化素养及思维品质等各方面的全面提升。在传统的英语教学中，教师往往对英语的知识点和语法比较注重，而忽视了英语本身的价值和意义。因此，在核心素养下读后续写能力的培养，教师应该更加注重。 关键词：读后续写;核心素养;高中英语 在高中英语中出现的读后续写内容一般是教师先给出某一篇文章的一部分，让学生发挥自己的想象对此文章进行续写，考查的是学生的综合能力。所选的文章一般是比较短小的故事，其情节和过程相对来说比较简单明了，学生需要做的就是将其结果用合适的语言描述出来。此外，还要根据题目的要求，将必须用到的单词或者词组补充到内容里面。因此，在核心素养下培养学生读后续写能力需要教师根据学生的具体情况来进行，以此促进传统英语教学模式的转变，提高学生的知识素养和能力，进一步增强学生应变此类型习题的能力。 一、培养读后续写能力的意义 培养和锻炼学生读后续写能力，可以综合提升高中生英语学习能力和学习水平。首先要注意的是对阅读文章的了解，不仅包括对内容本身的了解，还包括对作