高中语文1.3《囚绿记》第1课时教案(人教版必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 授课日期 ： 3 囚绿记 备课人： 连续号 课 题 1.3 囚绿记 第 1 课时 知识与技能 教 学 过程与方法 目 标 情感态度与价值观 教 学 重、难 点  体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 这是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。借助于多读，让学生读中求解，读中悟情，读中明理，读中品味。 了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。 名人名言 ——荀况 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 今天我们来认识一位作家陆蠡。童年时他有神童之称。巴金曾这样评价他， 说他有“优美的性格”和“黄金的心” ，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响 乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。 ”让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。 二、解释课题 观察“囚”字，有什么特点？它的含义是什么？ 提示：会意字。把人围在一个封闭的四方院落里，就是囚了。“囚”的对象 往往是人，而本文囚禁的对象是常春藤，这里的“囚绿”是把绿拟人化了。 三、简介陆蠡 陆蠡（ 1908— 1942 ），现代散文