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5、课间十分钟
教学要求：
学会本课七个生字新词，会用“顿时”、“迅速”造句。
2、理解课文内容，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们快乐的心情。
3、学习分段，说说每一段的段落大意。
4、能有表情地朗读课文。会背诵和默写第二—四自然段。
5、能仿照课文第四自然段，说写自己参加过的一项课间活动。
教学重点、难点：
教学重点是指导学生读懂打乒乓球、爬竿、丢沙包三项活动的具体内容。
教学难点是让学生体会大概讲和具体讲相结合、讲活动的过程和人们心情相结合的表达方法。
教学时间：
5课时
第一课时
教具准备：
放大课文及挂图1幅
教学过程：
一、导入新课。
同学们 ，你们知道我们课间休息时间是多少吗？那在这课间休息的十分钟里，你们都会去做些什么呢？
今天我们来学习第5课，看看课间十分钟里，同学们都在搞哪些活动。板书： 5、课间十分钟
二、新授。
1、出示大字课文及挂图，让学生按要求预习。
（1）让学生看课后的预习要求：
a默读课文。想想课文主要讲了哪几项课间活动？其中哪几项是讲的最具体。
b查字典，联系上下文解释生字在课文中的意思。
（2）让学生按要求预习。
（3）检查预习效果。
2、让学生读课文，学习生字词语。
Shèng fù zòng shēn yí yuè mǐn jié xùn sù sōu
（胜 负） （ 纵 身 一 跃 ）（敏 捷） （迅 速）（嗖 ）
3、让学生读课文，回答问题：
（1）课文讲了课间十分钟的哪些活动？
（2）课文一共有几个自然段？每个自然段的意思是什么？全文可以分几段？说说每一段意思。
（3）教师小结：
课文讲了一共有5个自然段。第一自然段的主要是：讲下课铃响了，同学们到操场上参加自己喜欢的课间活动；第二自然段主要讲打乒乓球的活动；第三自然段讲爬竿活动；第四自然段讲丢沙包的活动第五自然段讲课间活动的丰富多彩，并简单讲了跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡的活动。全文可以分三段：第一段（第一自然段）讲下课了，同学们到操场上去参加活动。第三段（第二―四自然段）具体讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包的活动。第三段（第五自然段）讲课间活动是丰富多彩的。
第二课时
教具准备：
大字课文及挂图1幅
教学过程：
一、复习。
1、让学生说说《课间十分钟》讲了哪些课间活动。
2、课文具体讲了哪几项活动？
二、新授。
1、教学第一段（第一自然段）。
（1）让学生读课文。
（2）提名说说：谁在什么时间？在哪儿干什么？
（3）让学生读第一自然段，结合本校的情况理解。
2、教学第二段（第二、三、四自然段）
（1）教学第二自然段。
①让学生读第二自然段。
②边读边结合挂图理解第二自然段的意思。
③理解“回合”
④结合本校的情况理解第二自然段。
⑤让学生说说这一自然段的主要意思。
（2）教学第三自然段。
让学生读。
②结合挂图理解句子意思。
③让学生说说：“纵身一跃”“像敏捷的猴子，迅速地爬上去”说明什么？“”他笑着向下张望“表明他怎样的心情？
④让学生读这一自然段，并说说这一段的主要意思。
（3）教学第四自然段。
指名读。
②边读边演示，让学生理解“丢沙包“这项活动。
③让学生读这一自然段，说说“丢沙包“活动中丢包和躲包的同学是怎样做的，他们的心情怎么样？
④让学生说说这一段的主要意思。
（4）让学生把三个自然段连起来读一读。
（5）让学生说说第二段的段落大意。（具体讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包的活动。）
三、巩固练习。
四、课堂小结。
五、作业。
朗读并练习背诵课文第二段。
第三课时
教学过程：
一、让学生读课文第二、三、四自然段并说说每一个自然段的主要意思。
二、教学课文第三段。（第三自然段）
1、让学生读课文第三自然段。
2、让学生说说第三自然段的主要意思。
3、让学生齐读第三自然段。
三、知道学生朗读课文。
四、让学生叙述打乒乓球、爬竿、丢沙包几项活动。
五、让学生读课文，说说课文讲的是什么，是按照怎样的顺序讲的。
（课文讲了课间十分钟中同学们的活动情况。先讲下课了，同学们到操场上参加自己喜爱的活动；接着具体讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包几项活动；最后讲了课间活动的丰富多彩并简单讲了跳绳、跳皮筋、踢毽子、老鹰捉小鸡的活动）
六、指导学生背诵并默写课文第二至第四自然段。
第四课时
教学过程：
一、指名背诵课文第二至第四自然
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