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小学数学教师校本 研修活动心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 作为一名小学数学教师，参加研修 培训。通过这些天的网络学习，开阔了 自己对教育的视野，了解教育的前瞻思 想，并在与老师们交流中收获了启迪， 培训的时间是短暂的，但是留给了我的 东西是深刻的。我对本次学习是十分珍 惜的，因为我从内心中感到教师参加学 习是十分必要的。下面就对本次培训学 习作以总结： 一、新课程的改革深入，对我们广 大教师提出了更高的要求，要求教师从 单纯的 “教书匠 ”转变为自觉的 “研究者 ”、 主动的 “实践者 ”和严肃的 “反思者 ”，即要 求教师学会学习， 学会反思和学会创新。 而校本教研刚好树立了自我发展，自我 提升，自我塑造，自我创新，自我超越 的理想旗帜，使学校成为一定意义上的 学习型的组织，从而提升了学校反思型 的理念。 我校本教研有四个特点： （一）注重读书学习，课程改 革时教师最大的挑战是对教师观念的挑 战，校本教研就是要搞研究，要获取新 的理念只有读书才能得到。 （二）校本教研是以学校为阵 地的。这就强调了学校研究的内容是以 学校教育教学过程当中存在的问题作为 研究对象的。因此，校本教研的研究内 容是有针对性的，是解决老师教育教学 过程中遇到的问题。 （三）校本教研是以教师为主 体。只有让教师来解决自己教育教学中 产生的问题。才能改变教师的自身，提 高教师的质。 （四）坚持教育反思。人对教 育规律的认识都是多次反复的实践，探 索出来的。因此，每一个环节都有了和 谐的地方，必须通过反思去参与指导， 才能避免在下一次实践中重复这个错 误。 当课程改革步入关键之年，课 改进入纵深发展阶段，困扰我们的主要 问题是：如何提高专业水平，如何激发 参与课改的积极性，如何让学生得到真 正全面的发展？ “校本教研 ”让我们感受 到在课改中，成功是成功，失败也是一 种成功。 “校本教研 ”让我们的双眼有了 自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工 作有了创新的火花。 我想要说， 凡事要不断的反思， 不断的探索，不断的实践，那我们的教 学就能真正的成为一门艺术，绝对不是 一种日复一日、月复一月、年复一年的 简单劳动了。 为了使我的教学能真正成为一 门艺术，我一直在努力。我能取得这样 的成绩要感谢校本教研为我搭建了平 台。我已在校本教研活动中逐渐成长起 来。其实，我们的校本教研直接于学校 和教师的需求，即学校中出现的问题是 研究起点， 解决这些问题是课题的归宿。 通过校本教研活动，教师们懂得了什么 样的课是新课程的课，什么样的课是一 堂好课，懂得了如何评价新课程的课。 在实践中不断转变教师的角色，直接地 促进教师转变教育观念，将新理念直接 转化为教师的教育教学行为，提高教育 教学水平。 有利于改变教师的学习方式， 培养教师的反思能力，同伴协作能力。 使教师能在实践中反思， 在尊重中交流， 在领悟中调整，在合作中成长。校本教 研真正成为了教师成长的 “沃土 ”。