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国家开放大学电大专科《教育研究方法》2028期末试题及答案（试卷号：2044） 盗传必究 一、单项选择题（每小题4分，共20分） 编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？（） 题目不可以使用双重否定句 应尽量回避社会赞许性高的问题 量表尺度在7 土 2之间最好 问卷题目越多越好 在内容分析法中，（ ）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。 分析单位 内容单位 评价单位 有效单位 根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和（）o 调查性研究 关系型研究 发展性研究 因果性研究 4.研究变量的四种类型分别是（)oA.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C. 4.研究变量的四种类型分别是（ )o A.名称变量、顺序变量、 等距变量和等比变量 B.名称变量、顺序变量、 等距变量和随机变量 C.离散变量、顺序变量、 等距变量和等比变量 D.名称变量、顺序变量、 连续变量和等比变量 对于调查访问，下面哪种说法是正确的？（） 在访问时，与被访者谈得越投机越好 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 在访问时，座位的安排无关紧要 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 二、判断题（每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打“ 错误的题目后面打“X”） 教育科学是指有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识。（V ） 假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。（X ） 总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预 测和建议、参考文献目录。（V ） 访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。（X ） 以结构形式为标准来划分问卷类型，可分为：结构性问卷和无结构性问卷。（V ） 控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种 以上不同刺激（例如，两种以上实验处理）时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或 反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。（J ） 有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑，观察时基本上按照设 计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。（V ） 外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。（X ） 从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因为一个 是定量分析，一个是定性分析。（X ） 关于题目难度系数我们一般用P值表示,P值越大难度越大,P值越小难度越小，介于0-1或o%-100% 之间。（X ） 三、 简答题（每小题10分.共20分） 观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？ 答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1分）；观察对象的自然性、观察的客观性（1分）; 观察的直接性（1分）。对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。 具体的应用场合有：（1）对学生课堂学习活动的观察；（2）对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午的 活动、课外活动时间里的活动等；（3）对学生家庭的观察。（2分）具体的应用对象有：（1）全班学生；（2） 小团体或者小组；（3）个别学生，特别是需要重点了解的学生。（2分）具体的应用内容有：（1）学习与思 维活动；（2）人际交往活动与互动行为；（3）思想品德方面的表现等。（2分） 因变量要具备哪些特点？ 答：（1）反应指标要具有有效性，要能真实地反映反应的情况。即反应的指标能够度量某刺激所引起 的真实反应，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。（2分） （2） 反应指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反应相同，其指标也应该同。 当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反应标准以后，也可认为是一种客观性很 好的度量指标。（2分） （3） 指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义，例如好、很好、非 常好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。（3分） （4） 反应指标应能准确、真实地度量反应的变化。例如同是100%的正确，或同是100分，各个受测者 在此方面的反应并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有余，但作为记录的反 应只是一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反应的另一端。（3分） 四、 实践题（20分） 举例说明控制无关变量的方法。 答：控制无关变量的方法，主要有三种：（2分） （1） 消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变 量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，