八年级地理成绩分析.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 八年级地理成绩分析 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级地理成绩分析》的内容，具体内容：试卷分析能指出错误所在，教给改正方法，分类推进，共同提高。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。：期中考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。... 试卷分析能指出错误所在，教给改正方法，分类推进，共同提高。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。 ： 期中考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期中考试进行质量分析，具体如下： 一、试卷分析 本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，能够全面考查学生的综合素质。试卷题型共分选择题和综合题两类。选择题共20小题，每题2分。其中，《辽阔的疆域》所占比重较小，占10分。综合题共4小题，其中，地形地势占40分，气候和河流各占5分——虽然题量适中，考察的知识点覆盖面也比较广。 二、学生考试情况分析 从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，认真学习地理最基本的内容，了解中国地理的基本概况。得分率还可以。这说明学生较善于基础知识的识记。选择题失分不高，普遍取得了好成绩。第二大题是综合题，基础内容，旨在考察学生综合地理能力。本题得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。还说明学生的识图分析能力能力较差。 三、存在问题： 1、 读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。 2、 对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。 4、部分学生审题不清，地理概念混乱。 5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。 四、改进措施： 1、提升地理学科重要性的认识。 当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作副科学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。在此基础上教师要不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。 2、上好每一节课，提高课堂教学效率。 我们必须承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，除了教师指定了此外，不想再看书。学生会在基础学科下功夫，而对地理学科放任自流除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，教师一定要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。 3、重视学生学习方法的培养，使学生会学。 (1)、强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，会学新知识。 (2)、强调地图的重要性，使学生手不离图。 地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。 (3)、强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。 4、加强课后辅导，实行分类推进。 根据不同学生的个性基础，课后及时辅导，帮助他们解决学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答，鼓励学生思考、提问。每次考试之后，教师要认真对待学生试卷，分析错误所在，教给改正方法，分类推进，共同提高。 八年级地理期末试卷分析： 本次八年级地理期末考试由市教研室统一命题，考试的范围是人教版地理八年级下册内容。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，综合性强，题目难、易比例较恰当。 一、试卷的总体分析 (一)试卷的结构及考查内容：本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题、填空题和综合题三种题型组成。 (二)试卷的特点——重读图，题灵活：地理