高中语文1.2故都的秋(第2课时)学案(人教版必修2).docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1.2 故都的秋（第 2 课时） 学案 学习目标： 1. 学习本文抓住景物特征写景状物的基本手法。 学习本文情景交融、以情驭景、以景显情的写作特色；品味文章的语言美。 知识链接： (1) 衬托 “衬托”也叫“烘托”， 它是常用的写景状物的方法。 作家在描写一个事物时， 往往不 直接切入， 而是变换角度， 采用别的同它相似的事物与之形成类比， 或用与之相反的事物与 之形成对比，起到陪衬或烘托的作用，使形象更鲜明，使特征更突出。 文中多处用细小的声 音来衬托环境的幽静，达到了“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的效果，值得我们学习。 寓情于景 本文所绘的景物 (秋花、秋树、秋蝉、秋雨 ) 都具有“清、静、悲凉”等特点。 “清”“静”， 既是对客观景物特点的描写和总结， 又是作者内心的感受； “悲凉”则更多的是作者的主观 感受。 作者把自己的“悲凉”之情融入到对景物的描写之中。 这就是所谓的“寓情于景， 情 景交融”。 自学指导： 1.通过诵读，仔细品味作者笔下的五幅画面，都写了哪些景物，突出怎样的特点 2.找出本文的形和神，分析形和神是怎样统一的，从而把握本文情景交融、以情驭景、以景显情的写作特色。 抓住写景状物的优美文段，品味细腻的语言美 学习过程： 一.问题情境设计 文中重点描绘了五幅画面，它