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PAGE PAGE 1 第一课 祖国境内的远古居民 【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 【教学目的】 1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋任、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2、过程与方法：通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想像能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。 3、情感态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源之一。周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 【教学重点】北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。 【教学难点】所讲内容距今远久，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想像，才能理解和掌握本课的基本内容。 【教学方法】 情境创设、讲解与讨论相结合并辅助多媒体教学技术 【教具准备】 多媒体演示设备一套、教棒 【学法指导】 1．指导学生观察配合课文的有关图画，提示一些观察的角度和思考的问题（参见教法建议），培养学生注意观察的优良习惯和根据考古成果去了解和学习历史的兴趣。 2．学习历史要善于抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”引导学生思考山顶洞人比北京人有哪些进步，对于培养学生的比较能力很有助益，教师应适度提示学生比较的角度，抓准对应的比点。可列表。 【教学过程】 导入新课： 有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。 上帝创造亚当、夏娃的故事 这一神话故事出自西方基督教经典《圣经·创世纪》。传说上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当，后又取其肋骨创造女人夏娃，让二人配为夫妇，成为人类的始祖。二人住在神圣的伊甸园，生活美满和谐。但后来他们受蛇的引诱，偷吃了树上的禁果，懂得爱情、羞耻，心明眼亮，聪明起来，因而受到上帝惩罚，被逐出伊甸园，到人间受难。从此世上有了劳苦、灾难。 女娲造人和补天 我国古老的神话传说，造人和补天各出自《风俗通义》和《淮南子》两部古书。《太平御览》引《风俗通义》叙女娲造人的故事说：“俗说天地开辟，未有人民，女娲持黄土作人，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。”意思是，盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女蜗持黄泥造出人，一个一个制造太费劲，于是采取了一种简便的方法：用一根藤绳从泥水中一抽，出来不少泥点变成一个个小人。于是人类就产生了，这些最初的人类跟着大地母亲女娲生活。不幸的是，天地出现了山崩地裂，人类经历了大灾难。《淮南子》记载这次初民的大灾难恐怖状况说：“火炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。”女娲心疼她造出的子女，于是她“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水”，终于补正了倾斜的天，止住了浩淼的洪水，拯救了苍生众民。鳌足指一种大龟的四足，用以支撑倾斜的天，冀州指古代的中原地区，淫水指浩洋不停的洪水。伟大文豪鲁迅曾借用此传说，写出神话小说《补天》，收在《故事新编》中。 ★讲授新课： 祖国境内远古时代的居民指我国境内生活在遥远的旧石器时代的先民。 参P4图，本课提到的祖国境内的远古居民有哪些？（生答：黄河流域有北京人、山顶洞人，长江流域有元谋人。）谁是我国最早的人类？（生答：元谋人。） 一、我国最早的人类：元谋人 科学家是怎样发现元谋人的？怎样确定他们生活的距今年代的？为什么说元谋人属于人类呢？ 1965年，我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察，在地层中发现了两颗牙齿化石，后经鉴定这是远古人类的门齿（可用投影）。后来，我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑，两小块烧骨。经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物，证明他们已经会制造工具和知道用火了。判断远古人类是否会用火主要根据其遗骨遗物。中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋人生活在距今170±10万年，是我国境内已知的最早人类。结合地图：元谋人遗址位于长江流域。 会不会制造工具，是人和动物的根本区别。毛泽东在《贺新郎·读史》中吟道：“人猿相揖别，只几个石头磨过”。 二、北京人： 1、距今时间：他们生活在距今约七十万年至二十万年。 2、发现地点：1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。第一个发现北京人头盖骨的这位考古工作者叫什么？（生答：裴文中。）迄今为止，这个地方出土的人类化石包括6件头盖骨