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北京 20XX 年高考满分精选作文三：小杯子大道理 北京 2008 年高考满分作文三 小杯子大道理 杯子里先放了一块体积和它差不多大小的石头， 石头与杯子的缝 隙可以容纳沙子，当石头、沙子装满杯子，男孩根据沙子吸水、水能 渗透沙子的科学规律，又在已经放满石头、沙子的杯中注入水。这样， 从最初杯子空间被石头占据，进而被沙子、石头占据，最后被水、沙 子、石头这几样“特性”鲜明的物质混合充满。 石头、沙子、水，这三种特征鲜明、特性互补的物体可以充满一个空杯子，但前提必须是先放石头，再放沙子，最后放水。故事中，当老师打破这个顺序和规律，先放沙子、水，并考问学生如果再想让石头也装进杯子里“该怎么放？” 。结果，刚才那个充分发挥自己想象力的男孩，没有中老师的 “套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 ” 男孩的举动，表面上看很简单。 不就是重复第一次的做法步骤吗？为何刚才那个极具想象力极有创新意识的男孩，这回“走老路” ，循规蹈矩了呢？这样的疑问正是故事想要给予读者的启示。 套用一个流行述语，石头―沙子―水，最大限度的添满了杯子的空间。事实上，真正充满空杯子的是男孩的科学想象力， 而男孩的科学想象力是建立在对物体特征充分把握、 物质特性充分利用的基础上， 建立在对科学 1 占据空间的规律的基础上。 这里的“科学占据空间” 其实就是“全面、协调、可持续发展”的科学发展观在一次