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英语语法说课稿范文 　　一、教学目标 　　学习反意疑问句 　　二、教学重点 　　通过教学使学生掌握反意疑问句的基本句型结构和回答。 　　三、教学难点 　　1、主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的宾语从句，就从句部分提问。 　　2、陈述句部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they,有时也用单数he. 　　四、教学程序如下： 　　初二下学期第十单元安排了学习反意疑问句的教学内容， 　　（一）、说教学程序：导入——新知识的学习 　　说设计这个教学程序的基本思路和根据。就初二学生来说他们学习了以下语法项目：be动词（包括be 动词的过去时）； There be句型 ; 行为动词的一般现在时；行为动词的一般过去时；一般将来时；（包括There be句型的一般将来时）；现在完成时；现在完成进行时；情态动词和祈使句。因此，我在讲授反意疑问句时，仅仅围绕学生学过的以上语法项目进行反意疑问句的教学并进行反复练习。具体练习作业本（上、下）、典中点中的练习都有，另外，再补充一些总结性的有关反意疑问句的专项练习加以巩固。 　　（二）、说练习和作业的设计。 　　检测训练——总结巩固。通过做作业本（上、下）中的练习、典中点中的练习进行