为我打开了一扇窗.docxVIP

篇一：《我为你打开一扇窗》 我为你打开一扇窗 摘要关注每一个学生的发展,把后进生作为特例生”进行硏究，力 求开发其智力、优化其品德、转变其言行、提高其各方面能力、促进其综合素质 全面提高。以美术教学行为为抓手,提高学生自信心,从而能带动品德及其他学 科的全面提高。笔者从教学实践中深深的感受到关注这一问题的迫切性和必要性。 关键词美术学科 美术教育行为 后进生 自信心 —、后进生有哪些不良的心理特征 ”后进生”在教育词典中是这样定义的在班级中经常违反道德原则,或者犯 有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任 务。后进生有两类,—类是智力型后进生,另一类是非智力型后进生。非智力型 后进生是指那些非智力因素较差的学生。在教学工作中,我们所遇到的后进生多 数往往是由于心理错位而导致了自身的认知与行为偏颇,而出现超乎常理的 行为、举止。他们还表现在经常上课注意力不集中,作业不完成或应付了事,抱 看无所谓的态度，有的甚至还给上课的老师添点麻烦。后进生的形成给教育教 学带来了不便,使教学效率难以提高,因而做好后进生的转化工作极为重要。 二、根据心理特征进行心理拨正教育 (-)IUB 破冰营造平等与尊重的环境是转化”后进生”的前提条件 通过各种美育活动,可将学生带入一个丰富多彩的世界,使他们 篇二：《她,为我打开了一扇窗》 她,为我打开了一扇窗 其实在我们的生活中有许多的爰,虽然我们身边有许多的爰,可是又有几个 孩子真正理解爰的真谛,《天使知道我爱他》让我对爰有了新的理解,也让我更加 了解妈妈对我的爰。 这篇小说主要讲一个福利院的小女孩点点,被一个家庭收养后的故事,小女 孩被收养后不久,妈妈又生了一个小男孩叫王家保保,王家点点一直以为她这个 弟弟很酷,不会笑,也不会哭,就算摔倒也不会掉一滴泪,后来细心的妈妈发现 王家保保不太对劲,就带他去医院检查,竟发现王家保保患有自闭症，但是妈妈 —直没有放弃希望,—直和爸爸做看各种努力,终于爸爸受不了煎熬,向妈妈提 出离婚，妈妈也只好默默接受,最后皇天不负有心人，保保叫出妈妈两个字。 这 篇小说令人感动”这位母亲得知儿子得了自闭症永远都不能说话、认人 拥抱” 她还是抱看一线希望为儿子四处奔波,这需要多少的时间和心血呀！她这样是为 了儿子将来会报答自己吗？不，她已经知道儿子没有治愈的希望,她只是想让儿 子好转,能够基本地照料自己。这需要一种多么顽固而强大的母爰！最后，功夫 不负有心人，儿子终于开口了,认识人了。是这位母亲的坚强和不离不弃让自己 的儿子学会了开口说话,认人。 通过这位母亲的举动,让我知道了一个道理世上无难事，只怕有心人。只 要还有一丝的希望,就不能够放弃。 如果人人都能像这位母亲一样献出无私的爰我们的社会就会变成爰的天堂。 篇三：《阅读为我打开一扇窗》 阅读为我打开一扇窗 城村小学六年级孙梅 我校开展读书活动以来,我们班按照学校要求,每人都购买了指定书目,每 人一本,个别同学买了 3本,互相交换阅读,既节省了成本,又扩大了阅读量。 —举两得。 我先后读了曹文轩的《草房子》,《根鸟》,《山羊不吃天堂草?》等优秀少儿作 品,被作者优美的语音,鲜明的人物形象,感人的场景及许多真实的细节描写深 深打动。当根鸟为救紫烟,历尽曲折,被长脚诱骗,关进深山时,我为之流泪。 纸月姑娘身世坎坷,从小失去了母亲,与奶奶相依为命,她心地善良,柔弱而坚 强,看到几个男同学欺负她,我恨不能挺身而出，伸手相助。读到光脑袋的秃鹤 不怕别人嘲笑,用行动捍卫自己的尊严,我感动的热泪盈眶。 我们班读书活动已成风气,又提前到校半小时读书的,有利用午休时间读书 的,有晩上睡前读书的,读完一本书,我们交换阅读,然后交流，讨论心得。不 动笔墨不读书,大多数同学都养成了记读书笔记的习惯,我的读书笔记内容丰富 多彩,有名人名言,成语故事,景色描写,人物形象描写等精彩片段,还有读书 感悟,人物评价。每次读完一篇或一章,我都把自己认为最精彩的,最值得记录 的东西写下来,积少成多,现在,已有多半本了。 我们语文老师史虎军老师经常为我们做读书指导,什么书该看，什么书不该 看”什么内容该做笔记”什么段落应该熟读成诵,他都给 我们点拨,使我们少走弯路,事半功倍。经过近一年的阅读实践,我们开阔 了视野,提升了审美感悟能力,收到了良好效果。 篇四：《你，为我打开一扇窗》 你,为我打开一扇窗 窗,常见于生活,易开易关,可是人生路上的那一扇窗，你打开了吗？ 而 你,为我打开了那扇窗。 记｛为我打开了一扇窗｝. 静静的,—个人坐在书桌前,心里很乱，仿佛有许多条线紧紧缠绕,而我一 条也解不开。抬起头,正视看窗,窗外的天空是灰色的,上面飘看几朵白云,这 —切是那么的不协调，如同一幅精致的素描上突然被擦出一大块白色，让人难过。 ｛为我打开