法国号教学设计--讲课.pdfVIP

《法国号》教学设计 黄河路街道万泉小学 巴晓敏 教学目标： 1、认知目标 ：学唱歌曲，能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法 国号的音色，用二声部轮唱的形式表现歌曲。 2、能力目标：通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强 弱规律，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 3、情感目标：通过创编伴奏，培养同学的合作意识。 教学重点和难点： 重点：用富有弹性、连 、舒展的声音演唱歌曲《法国号》，用二声 部轮唱的形式表现歌曲。 难点：感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律，并能用打 击乐器丰富歌曲的表现力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器等 教学过程: 一、课前导入 1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏 特点。 2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏，并从中掌 握四三拍的节奏规律。 二、律动: 1、教师教三拍子舞步。 师:我们刚才听得这首乐曲是三拍子，“3 拍子的音乐叫圆舞曲，也 叫华尔兹，它的强弱规律是强弱弱，节奏特点像小船在荡漾(边说边做 动作)1、2、3 有一种起伏的感觉。让我们用身体感受一下。请起立,跟 老师一起来做一做！双手叉腰准备，先往前迈左脚，一二三、再退右 脚，二二三、……” 2、跟音乐做律动。 “让我们跟着音乐来做一做(前奏晃身体准备)。 三、初听感悟、了解法国号 师：有人给这首音乐加上了歌词，让我们轻轻晃动身体，听听歌曲 演唱了什么内容？——师范唱歌曲 生：《法国号》—— 出示课题，板书。 1、介绍乐器法国号的有关知识 教师出示法国号图片 师:我们来认识下法国号，它的形状是圆形的,所以还有一个名字 叫“ 圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。 它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。 2、观看视频，听法国号的音色、 师: 我们看一段视频，观察它的演奏姿势是什么样的？它的音色 又是怎样的? ——播放视频 指名答 师总结：它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进号口里。说明 作用：一是支撑号身,二是能让音色更柔和一些。 它的声音很低沉，很圆润，法国号的音色是圆润优美的。 四、歌曲教学 1、学唱歌谱。 师：现在，让我们抱起法国号，一起来唱一唱她优美的旋律。 （提示：注意演唱姿势，唱的时候要注意音准，小声唱。） 课件出示歌谱，学生跟琴演唱。 2、解决难点: 观察歌谱: (1)有几个乐句?(4 个) (2)观察前 3 个乐句有什么发现?(第 1、3 乐句是完全一样的) 对比唱比较像的第 2 乐句和第 1 乐句，注意音准。 (3)师：观察一下第四句，听一听这句的旋律有什么特别的。 教师弹琴，学生听一听第 4 句的旋律特点。（总结：像水波纹一样。） 跟琴演唱，注意 4 和 7 音，要唱准确。指名生范唱，师评价。学生 再次跟琴集体唱一遍第四句。（注意音准和强弱规律。） （4）师：好，我们从头完整地唱一遍，注意听老师的前奏。 4、学唱歌词 （1）跟音乐轻声唱歌词。（课件显示旋律走向加深印象。） （2）完整地跟琴演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声 音模仿、表现法国号的音色。） 师：歌曲表现了一位小朋友在练习吹奏法国号，现在我们来模仿 法国号浑厚有弹性的声音来演唱歌曲。 5、歌曲处理 （1）思考：其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音? 师： “嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低沉， 饱满。“ 巴巴”就好象是模仿法国号的中音区，要唱得明亮一点。” 老师：“嗡巴巴”要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。 男生唱“嗡”，女生唱“ 巴巴”，跟琴唱一遍第一乐句。 （2）师 ： “谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱才能表达对法国号 的喜爱呢？ 学生自己尝试，