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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语入门方法初探 【摘要】 俗話说：良好的开端是成功的一半。英语学习也是如此。新课程改革如火如荼。其实千改万改，目的都是为了让学生更轻松、系统地掌握基础知识。英语基础知识包括：语音、语调、语法、词汇、句子、语言综合运用等。时常会有不少家长说道自己小孩英语偏科的现象。语文数学都将近满分，只是英语科屡考屡败。让学生学习的信心大大挫伤。究其原因，就是部分学生在开始学习英语的时候，没有掌握科学的学习方法。以至于学得苦学得累。因此，掌握科学的英语学习方法，可以提高英语学习的兴趣，从而提高学习的效果。所以说，轻松入门，才知道它的魅力所在。入门这一关过好了，后面的学习才会变得更加主动。英语学习才能更高效。只有掌握方法才能事半功倍。除了利用英语双语电影、视频、优课、微课等能提高学生的英语兴趣，我们还应当加强学生的学法指导，让学生突破入门难关。走进英语知识海洋，从此扬帆起航！ 【关键词】 初中英语 英语入门 学习方法 综合运用 英语兴趣 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）01-116-010 英语入门，直接关系到学生以后的兴趣和学习效果，下面就语音学习、单词记忆、词组短语积累、语言综合运用方面谈谈入门方法： 一、重视语音学习 语音学习在英语入门方面，就是一个瓶颈。直接影响到学生以后的学习。首先，我们应该把48个音标分成两大类，首先让学生结合例词记忆20个元音，然后再让学生记忆28个辅音。其次，把20个元音又分成两小类，包括12个单元音和8个双元音。28个辅音也分成两小类，包括11个清辅音和17个浊辅音。语音学习时，要求学生观察口型、听清发音、动口读几遍、动手写几遍、用脑记忆、放在单词中运用，让学生能读会写。 二、重视单词记忆 英语单词好比中文的汉字，因此，词汇教学是相当重要的。通常我会让学生让心归零，从零开始。首先掌握26个字母的大小写、笔顺、占格等基础知识。其次学习按读音划分音节、字母及字母组合在单词中的发音。最后，让学生在听说读写和运用方面进行操练。达到熟练运用为止。 三、重视词组、短语积累 英语好比一部机器，那么词组和短语就是机器中的各个零部件。我们应该收集多点的零件，方便以后按需重组或者拆零。因此，在学习中，尽量给学生一些自主探究合作的机会。平时教学中，我会给学生一些词组或者短语让学生拆碎或者重组。比如，在学习人教版七年级上册Unit 4时，我给学生on/in/under/near/behind等介词，并给出定冠词the和名词desk/bed/chair/bookcase/sofa/schoolbag和一些物品名称，如：keys/books/pens/erasers/rulers/dictionaries/CDs/rings/model planes等。然后给学生五分钟进行语言重组。A组写了on the sofa， B组写了under the sofa， C组写了on the bed， D组写了under the bed.最后比拼哪组写得最多就获胜。由此学生掌握了拆分和重组的方法。然后，我再给出：肯定句：This is…./That is…. /These are…. /Those are….一般疑问句：Is this…？ / Is that…？ / Are these…？ / Are those…？ 特殊疑问句：Where is…？ It is on/in/under/near/behind….及Where are…？ They are on/in/under/near/behind….让学生把所学名词和词组替换练习。最后，学生通过练习，达到熟练自由运用词组短语的能力。 四、重视听说领先、读写跟上，综合运用语言 首先，让学生跟着老师或者录音听几遍、说几遍。让学生在听说中体验乐趣。在听说后学生对语言已做到心中有数。然后再带读、跟读。比如：学习人教版七年级上册Unit 2 page 8 2a/ 2b/ 2c/ 2d 时，让学生先听2a/ 2b再读写2c，最后2d通过角色扮演和复述进行语言综合运用。 A： Who’s she？ B： She’s Cindy. A： Who’s he？ B： He’s her father. A： Who’s she？ B： She’s Linda. A： Who’s he？ B： He’s grandfather. A： Who are they？ B： They are Linda and Bob. A： Who are they？ B： The