当代教师如何给孩子上课.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 当代教师如何给孩子上课 走进新课程，我才知道：有那么多美丽的瞬间，让我忽视;是我工作到深夜，近乎完美的课堂教学设计，堵住了孩子们泉涌的思想之流;是我连篇累牍、整齐划一的练习、测试造就了孩子们的单调乏味;是我滔滔不绝、规范细致的讲授，浇灭了孩子们自由驰骋的想象;是我，是我自以为是的教育扼杀了他们求知的欲望、学习的自主！ 这让我不由吸了一口冷气，我开始了反思：学生不是装载知识的容器，不是知识收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏！ 然而，反思之后，我从一个极端走向了另一个极端：课堂教学代之而起的是表面热热闹闹的小讨论和满堂絮叨不清的问答，而我又不给学生足够的讨论时间（通常三两分钟时间）。讨论时也没有明确的讨论中心，激发不出思维冲突，连珠炮似的追问充塞整个课堂，回答问题的又总是那少数几个学习尖子，大多数学生，尤其是中下等学生只是充当陪衬。在教学中，我为了展示学生的创新思维，体现教学的开放性，不惜抛开课文，天马行空。 通过一点一滴的教学实践，我逐渐意识到：开放式的教学、多元化的阅读以及培养学生创新的意识和能力，是新课程的重要理念。课堂上教师应注重培养学生的独立意识，学生不要迷信权威，要敢于发表自己的见解，向权威挑战无疑。现在我对教师的教与学生的学有了进一步的认识