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数学教科研应关注什么 兴华中学 毛飞飞 关注之一:课标 ◆《标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 ○征求意见稿(2000)、实验稿(2001·07)、修改稿(2005·05-2006·09-2007·08) ○初中生数学学习过程评价 、初中生数学感知模式与合作学习范式的相关性研究 、初中数学教学中三元交流系统的构建与优化研究 ○新课程理念下的数学教学应注意的几个问题 、浅谈新课程数学教学中合作与交流的整合效应 、浅论数学教学中师生数学交流平衡体的建构与优化 ◆背景:王梓坤、姜伯驹、项武义、郑毓信、张奠宙、范良火等 ○对《九年义务教育数学课程标准》理念部分的意见; ○多位数学家在数学教育改革研讨会上的发言 …… ◆课标修改了什么 ○基本理念:将原来“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。 ○设计思路:修改稿对设计思路做了较大的修改。主要是对四个方面的课程内容“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”做了明确的阐述。将“空间与图形”改为“图形与几何”。确立了“数感”、“符号意识”等七个义务教育阶段数学教育的关键词，并给出较清晰的描述。 ○培养目标:提出了“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；提出了“两