浅析农村小学生写字的现状与策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅析农村小学生写字的现状与策略 【摘 要】“书品即人品，写字学做人”，写字教学是整个小学阶段语文教学的一个重要组成部分，每位教师都应重视它，应严格地，科学地对学生进行训练，持之以恒，常抓不懈，切实改变目前农村小学生写字教学质量不高的现状，提高学生的书写水平！本文针对农村小学生的写字现状进行分析，并提出一些解决对策。 【关键词】写字 小学生 现状 对策 硬笔书法不但具有艺术的价值，而且实用价值在现实的社会中同样具有独特的地位。《新课程标准》对不同年级的小学生在写字上提出了阶段性的要求，可见，写字教育教学在小学阶段也是重要的组成部分，纵观农村小学生的写字状况，其写字水平却令人堪忧！ 《新课程标准》对小学生写硬笔字的书写提出了阶段性要求：1-2年级要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”；3-4年级“能使用硬笔熟练地书写楷字。做到规范、端正、整洁”；5-6年级用“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。”从这里我们可以看出，《新课程标准》对小学生书写的基本要求是：基本做到能写“规范、端正、整洁”的字，高年级应该比低年级写得更好。在农村三十多年的实际教学中，我发现农村小学生写字的现状卻是令人担忧。 一、农村小学生写字的现状 1、握笔方法不正确。 表现为握笔时拇指、食指、中指三指紧