七年级数学下册5相交线与平行线竞赛数学素材(新版)新人教版.docxVIP

竞赛数学：相交线与平行线 在竞赛试题中，平行和垂直是做为基础知识应用在一些综合性的题目之中，单独出题的 情况很少，但当平行和垂直的性质与实际情况结合时，往往也会被做为新题型来考查 . 【例 1】 请说明在同一平面内三条直线的位置关系及交点个数 . 【思考与分析】 本题有多种分类，如以两条直线的位置关系分类，再考虑第三 条直线的位置；又如以三条直线交点的个数分类等 . 下面我们就第二种分类加以说明 . 解： （1）如图 1，三条直线互相平行，此时交点个数为 0； （ 2）如图 2，三条直线相交于同一点，此时交点个数为 1； （ 3）如图 3，三条直线两两相交且不交于同一点，此时交点个数为 3； （ 4）如图 4，其中两条直线平行，都与第三条直线相交，此时交点个数为 2. 综上所述，平面内三条直线的交点个数为 0或1或 2或3个. （如果按第一种情况进行分类研究，又该如何呢？请大家思考一下 . ） 反思：求解中（ 2）、（ 3）两种情况称为三条直线两两相交 . 当题目中图形不全或不确定时，我们一定要注意分类 . 【例 2】 （1）请你在平面上画出 6 条直线（没有三条共点），使得它们中的每条直线都恰与另 3 条直线相交，并简单说明画法 . （ 2）能否在平面上画出 7 条直线（任意 3 条都不共点），使得它们中的每条直线都 恰与另 3 条直线相交，如果能，请画出一例，如果不能，请简述理由 . 【思考与分析】 “6条直线相交且任意 3 条都不共点”，要解决这个问题，我们可以 首先画出两条相交直线， 这样可以发现若不出现 3 条直线共点可以出现平行线 . 对于（ 2）中 所求，可以根据（ 1）得到的结论先对其进行推理，不要盲目的画图 . 解：（ 1）在平面上任取一点 A，过 A 作两直线 m1与 n1. 在 n1 上取两点 B、 C，在m1上取两点 D、 G. 过 B 作 m2∥m1，过 C 作 m3∥m1，过 D作 n2∥n1，过 G作 n3∥n1，这时m2、 m3、 n2、 n3 交得 E、 F、H、 I 四点，如图所示 . 由于彼此平行的直线不相交，所以，图中每条直线都恰与另 3 条直线相交 . 2）在平面上不能画出没有 3 线共点的 7 条直线，使得其中每条直线都恰与另外 3 条直线相交 . 理由如下：假设平面上可以画出 7 条直线，其中每一条都恰与其它 3 条相 交，因两直线相交只有一个交点， 又因没有 3 条直线共点， 所以每条直线上恰有与另 3 条直 线交得的 3 个不同的交点 . 根据直线去数这些交点， 共有 3×7＝ 21 个交点， 但每个交点分属 两条直线， 被重复计数一次， 所以这 7 条直线交点总数为 因为这与交点个数应为 整数矛盾 . 所以，满足题设条件的 7 条直线是画不出来的 . 反思：本题在说明理由时应用了假设法 . 利用假设推导出结果是否与题中条件冲突. 这与我们以后要学的反证法相类似 . 2 【例 3】 平行直线 AB和 CD与相交直线 EF、 GH相交，图中的同旁内角共有（ ） 对. A.4 对 B.8 对 C.12 对 D.16 对 【思考与解】我们可将原图分解为八个“三线八角”即“直线 AB和 CD 被直线 EF 所截”、“直线 AB和 CD 被直线 GH所截”、“直线 EF 和 GH被直线 AB 所截”、“直线 EF 和 GH被直线 CD所截”、“直线 AB和 EF 被直线 GH所截”、“直线 EF 和 CD 被直线 GH 所截”、“直线 AB 和 GH被直线 EF所截”、“直线 GH和 CD 被直线 EF 所截” . 每一个“三 线八角”都有两对同旁内角，故原图中共有 16 对，因此选择 D. 【小结】 解这类问题， 关键是如何用图形分解法把图形分成若干个“三线八角”. 【例 4】 有 10 条公路（假设公路是笔直的，并且可以无限延伸），无任何三条公路交于同一个岔口，现有 31 名交警，刚好满足每个岔口有且只有一名交警执勤，请你画出公路示意 图. 【思考与解】 我们可以把公路想象成直线，岔口想象成交点， 由警察的人数及题意 可知， 10 条直线刚好有 31 个交点 . 根据前面所学知识，平面上的 10 条直线，若两两相交， 最多出现 45 个交点， 现在只要求出现 31 个交点， 就要减去 14 个交点， 这种情况下，通常 采取两种办法：（ 1）多条直线共点；（ 2）出现平行线 . 根据题意，方法（ 1）不能实现，所 以想到使用平行线 . 在某一方向上有 5 条直线互相平行，则减少 10 个交点，若 6 条直线平 行，则可减少 15 个交点， 所以这个方向上最多可取 5 条平行线，这时还有 4 个点要去掉， 换一个方向取 3 条平行线，即可再减少 3