5敬业与乐业--导学案配答案2.docx

5敬业与乐业第一课时 一、整体感知。 1．让学生速读课文，思考下列几个问题： （1）找出本文的中心论点。 （2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ （3）你认为这几个问题的关系怎样 ? 2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。 二、深层探究。 组织学生自读，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述文字来思考下列问题： 1．“有业之必要”的 3 个主要论据是： 2．阅读 2~5 段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的？ 3．阅读 6~7 段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？ 4．文章是怎样论述乐业的？ 5．文章第 8 段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职 业都是有趣味的”提供几个例子。 6．说说本文在论证论点时主要运用的论证方法 ,举例说明。 （1）“有业之必要”运用什么论证方法？ 【交流点拨】引证： 举例论证 反面论证： （2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？ 引证： 道理论证： 举例论证： “乐业”一节运用什么论证方法？ 道理论证： 反面论证： 引证： 第二课时 二、语言品析 组织学生朗读或自读课文，互相探讨下列问题： 1人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定 一件事去做。“消化面包的机器”是什么意思？ 3 ?那为什么不如此说，而用“机器”之喻? 4?“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是