一轮复习阿房宫赋公开课.pptVIP

阿房宫赋 杜牧 复习目标 1、熟练背诵全文，并会准确默写。 2、梳理文言知识，总结方法规律。 3、挖掘课本素材，且能学以致用。 理清文章脉络 阿房宫之形可谓（ ）矣，之制可谓（ ）矣，宫中之女可谓（ ）矣，宫中之宝可谓（ ）矣，其费可谓（ ）矣，其奢可谓（ ）矣。其亡可谓（ ）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（ ）矣！ 大 雄 众 多 靡 极 速 悲 请根据课文内容把下面一段话补充完整 奢 亡 鉴 熟练背诵 准确默写 1、2013北京卷 秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？ 2、 2014 江苏卷 2008全国卷Ⅱ 长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不知西东。 3、2008天津卷 杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道“钉头磷磷， ,瓦缝参差， 。 4、2009福建卷 蜂房水涡， 。 5、2009北京卷 灭六国者六国也，非秦也； ， 。 6、2013年辽宁卷 秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。 7、2012年江苏卷 使天下之人， ，独夫之心，日益骄固。 8、2013安徽卷 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦； ， ， ？ 9、2013新课标1 五步一楼，十步一阁； ，檐牙高啄； 各抱地势， 。 1、六王毕，四海一????? ?? 2、骊山北构而西折，直走咸阳? 3、各抱地势，钩心斗角? 4、盘盘焉，囷囷焉? 5、廊腰缦回 6、矗不知其几千万落 完了，指为秦国所灭 构筑/ 趋向 据有 ……的样子/曲折回旋的样子 萦绕曲折 相当于“座”或“所” 解释下列重点词语 7、复道行空，不霁何虹? 8、?杳不知其所之也?????????? 9、一肌一容，尽态极妍 10、缦立远视，而望幸焉 11、?奈何取之尽锱铢 12、使六国各爱其人 雨过天晴 去 美丽 久立/帝王到来 为什么/极言其细微 假使 古今异义 1、各抱地势，钩心斗角 2、可怜焦土 3、隔离天日 4、直走咸阳 古：指宫室结构的参差错落，精巧工致； 今：比喻用尽心机，明争暗斗。 古：可惜； 今：怜悯，同情。 古：遮蔽 今：不让聚在一起，避免接触 古：趋向 今：行走 1、骊山北构而西折，直走咸阳 2、辞楼下殿，辇来于秦 3、朝歌夜弦 4、朝歌夜弦，为秦宫人 5、鼎铛玉石，金块珠砾 6、??族秦者秦也? 词类活用 (从骊山；向北） (乘辇车) （在早上，在晚上）? (唱歌，奏乐)? (把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做) (灭族，使动用法)? （一）名词用作状语? （二）名词作动词?? 1、?六王毕，四海一 2、燕赵之收藏，韩魏之经营 3、后人哀之而不鉴之 (统一)? (指金玉珠宝等物)? (为……哀叹，以……为鉴) （三）数词用作动词： （五）动词意动用法，为动用法： （四）动词作名词： 1、骊山北构而西折，直走咸阳 2、辞楼下殿，辇来于秦 3、朝歌夜弦 4、朝歌夜弦，为秦宫人 5、鼎铛玉石，金块珠砾 6、??族秦者秦也? 词类活用 (从骊山；向北） (乘辇车) （在早上，在晚上）? (唱歌，奏乐)? (把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做) (灭族，使动用法)? （一）名词用作状语? （二）名词作动词?? 一、 两个名词连用，第一个常活用。（名+名） 杖汉节牧羊。 拄着，拿着 二、名词后面紧跟代词，该名词活用为动词（名+代） 驴不胜怒，蹄之。 用脚踢 三、名词用在“所字结构”中，活用为动词（所+名） 寻向所志。 做标记 名词作动词 活用的条件 四、 名词放在副词或能愿动词后面，活用为动词。（副+名） 二月草已芽。 （发芽） 三岁贯汝，莫我肯德。 （施惠） 五、 名词后面带了介词结构（