《光的折射》学习教学学习案例.docxVIP

《光的折射》教学案例 一、案例背景 课题是苏科版八年级物理第四章 《光的折射透镜》的第一节《光的折射》。在学生学习了光的直线传播和光的反射之后，继续学习光的折射规律，既符合八年级学生的认知规律，由浅到深、由易到难，又保持了知识的结构性和系统性。 光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要的是激发学生学习兴趣，提高科学素质。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课的学习活动进行充分准备，所以本节是本单元教学的重点。 二、案例主题 初中物理教材中，许多重要的定律、概念和公式都是通过实验推理出来的，具有很强的客观性，如光的折射规律等。学生由于自身经历和学识限制，对书本内容不可能一听就懂，并且会怀疑其客观性。而实 验就起了帮助他们发现规律、掌握规律、理解获取知 识的桥梁作用。物理实验是研究物理学的重要方法和 手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还 可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学 习能力。 三、案例描述 1.引入实验：刺“鱼” 师：把“小鱼”绑在石块上，浸入水中。用细铁 丝当作鱼叉， 进行刺鱼活动， 要求迅速，只准刺一次。 （学生反应热烈，个个跃跃欲试） 生：（各组取小桶一只，