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《欢欢喜喜过春节》综合实践活动 主题背景： 中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文 化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节 日，也是每一个华夏儿女最期 盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的 幸福时光无不令人向往。《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人 与社会”维度, 旨在让学生通过活动,了解传统节 日文化的深厚内涵,热爱传统文化, 继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。 学情分析： 三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步，综合实 践活动旨在培养学生对学 、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作 能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的 搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新 生活小主人。 活动目标： 1.活动跨越春节前后，师生共同经历“年俗面面观——年节美食汇——妙手迎 新春——迎春诗歌会——健康快乐年——巧用压岁钱”的愉快活动过程。 2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、 处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。 3.探究春联、窗花、中国结等的制作方法，开展快乐实践包饺子等系列活 动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。 4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。 5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能 力。 6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。 活动形式： 以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课 内活动、校外活动。 活动准备： 学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料 教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料学 春联、窗花、中国结、 包饺子等技艺 根据活动方案，制作精彩的多媒体课件 活动过程： 【开题.计划篇】 活动 1.主题确定 一．创设节日情境 鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜庆场面，人们在庆祝什么节日？ 二．展开话题讨论 师：春节是我国古老的节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的 风俗习惯，从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化。 激发学生展开讨论，提出关于春节感兴趣的 问题 三．筛选归纳问题 A 春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？ 有哪些传说故事？ B 人们过春节有哪些 俗？现在过春节又有哪些 俗？保留了哪些，为什么 会这样？ C 春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制 作过程。 D 历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣，作者是谁 ？表达了什么意思？ E 春联有哪几部分组成？春联书写、张贴有什么讲究？ F 为什么要贴窗花？怎么剪出漂亮的窗花？ „„„„„„„„ 四．转化生成子课题 根据 问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题，指导学生准确表述，生成 子课题 ： • 春节的美好传说 • 春节的有趣 俗 • 春节的特色美食 • 春节的诗词歌赋 • 迎春的美丽饰品 • 节日的健康指导 • „„„„ 活动 方案设计 一．成立课题小组： 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。 二．以组为单位，初步讨论、设计子课题活动方案 教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。 小组名称 研究主题 小 组 分 工 组长： 记录员 ： 组员及任务分工： 活 动 过 程 1 、 2 、 3 、„„ 研 究 方 法 □采访 □搜集资料 □上网查询 □问卷调查 □实验 □小组讨论交流 □动手制作