汇报课：电磁感应中的图像问题.pdfVIP

和县二中汇报课 汇报人： 唐述文 汇报课题： 电磁感应中的图像 问题 汇报班级： 高二（10）班 汇报时间：2017 年 3 月 9 日（星期四）上午第二节 课题 ：电磁感应中的图像 问题 授课时间 ：2017 年 3 月 9 日（星期四） 上午第二节 授课班级：高二（10）班 授课类型：习题课 授课教师：唐述文 教学目标： 1. 够正确区分 电磁感应图像的类型，明确 电磁感应图像 中斜率、截距、面积、交点的含义。 2. 够根据所给的电磁感应过程，画出正确的 图像 3. 够根据 电磁感应图像，正确分析 电磁感应的过程并 求解相关物理量。 教学重难点： 1.重点：正确掌握楞次定律、右手定则、法拉第电磁感应 定律、欧姆定律以及牛顿运动定律。 2.难点： 够灵活运动电磁感应相关知 ，将电磁感应的 图像与 电磁感应的过程进行相互转化。 教学方法：以练习法为主，结合讲授法，谈话法，多媒体教学等方法。 教学过程： （一）新课导入： 电磁感应中的图像 问题，就是产生的感应电动势或感应电流用 E-t 或 I-t 图像来反映；产生 电磁感应现象的原因如磁感应强度的变化以及磁通 量的变化，用 B-t 以及Φ-t 图像来反映，产生的安培力用 F-t 图像来反应的 一系列用图像说明电磁感应过程的一种简洁有效的方法。我们本节课所 需要学习的内容，就是如何读懂 电磁感应中的图像以及如何将它与 电磁 感应现象互相对应起来。 （二）图像 问题的分类 ： 图像 问题大致可以分为两大类： 1、由给出的电磁感应过程选出或画出正确的图像． 2、由给定的有关图像分析 电磁感应过程，求解相应物理量． 涉及规律：右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、欧姆定律以及 牛顿运动定律等。 （三）解决图像 问题的一般步骤 1、明确图像的种类，即是 B-t 图像还是Φ-t 图像，或者 E-t 图像、I-t 图 像等； 2、用右手定则或楞次定律确定方向，结合题中规定的正方向，确定 在坐标系中的正负； 3、结合法拉第 电磁感应定律、欧姆定律、牛顿运动定律等规律写出 函数关系式，从而确定图像的形状； 4、画图像或判断 图像． （四）课堂探究： 〚思路探究〛由E=n  =n B ·S 得当 S 一定时E 与哪个物理量有关? t t 答案:E 与 B 成正比. t 解析：由 图(乙)可知,在 0～1 s 内,磁感应强度均匀增大,穿过线圈的磁 通量均匀增大, 由楞次定律可知线圈中产生恒定 电流,其方向与正方向一 致;1～3 s 内,穿过线圈的磁通量不变,感应电动势为 0;在 3～5 s 内,线圈中 的磁通量均匀减小, 由楞次定律可知线圈中产生恒定 电流,其方向与正方 向相反.由图(乙)可知 0～1 s 内磁感应强度变化率是 3～5 s 内磁感应强度 变化率的 2 倍,故产生的电动势为其 2 倍.故选项 A 正确. 〚经验方法〛本题其实是一个图像关联题，所谓图像的关联指的是两 个 图象之间有一定的内在联系，也可以是互为因果关系，可以通过相关 规律由一个 图象推知另一个图象。处理这类问题，首先要读懂已知 图象表 示的物理规律或物理过程，特别要注意两个对应时间段各物理量的分析 （如斜率），然后再根据所求图象与已知图象的联系，进行判断。 〚思路探究〛 (1)哪部分充当电源?电动势为多大? 答案:BC 为电源,E=Blv. (2)E=Blv 中有效长度 l 指的是哪一段? 答案:指三角形与磁场边界的交点连线长度 解析:线框向右匀速穿越磁