《分数乘法》学习教学学习设计第3课时.docxVIP

《分数乘法》教学设计（第 3 课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第 8 页例 5 及相关练 习。 教学目标： 1.让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵 活选择合适的计算方法的能力。 2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法， 培养学生合作交流的能力。 3.通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价 值。 教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。 教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能 力。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫，引入新课 1.计算下面各题： 2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法， 并强调能约分的先约分再计算会更简便。 (让学生自由回答，教师加 以引导与整理。 ) 3.教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计 算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。 第1页/共8页 【设计意图】通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激 活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。同时， 简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。 二、引导探究，学习新知 (一)阅读理解 出示呈现例 5 情境图 (数学信息 )，从图中你得到了哪些数学信息 ? 根据这些数学信息你想解决什么数学问题 ?(学生自主提出问题，教师 选择问题板书。 ) (1)松鼠欢欢的尾巴有多长